Filme E Livro Memorias Postumas

ainda o professor — devidamente equipado com os contos aqui abordados — em sala de aula. 1 Rinaldo de Fernandes é doutor em Teoria e História Literária pela UNICAMP e professor de Teoria da Literatura e de Literatura Brasileira na UFPB. É autor de 9 livros. De ficção, publicou O Caçador (contos – Ed. da UFPB, 1997), O perfume de Roberta (contos – Rio de Janeiro: Garamond, 2005) e Rita no Pomar (romance – finalista do Prêmio São Paulo de Literatura 2009 – Rio de Janeiro: 7Letras, 2008).…

saudade é uma espécie de velhice. Talvez, então, a melhor coisa seria contar a infância não como um filme em que a vida acontece no tempo, uma coisa depois da outra, na ordem certa, sendo essa conexão que lhe dá sentido, princípio, meio e fim, mas como um álbum de retratos, cada um completo em si mesmo, cada um contendo o sentido inteiro. Talvez seja esse o jeito de escrever sobre a alma em cuja memória se encontram as coisas eternas, que permanecem (...)” Fonte: ROSA, G. Grande…

(Literatura Brasileira) Volume 155 Andrade, Oswald de, 1890-1954 Memórias sentimentais de João Miramar. Serafim Ponte Grande [Rio de Janeiro] Civilização brasileira. [1971] "Editado em convênio com o Instituto Nacional do Livro — MEC". I. Brasil. Instituto Nacional do Livro ed. II. Série. III. Título. IV. Título: Serafim Ponte Grande. [Nome completo: José Oswald de Souza Andrade] CDD — B869.34 OSWALD DE ANDRADE Obras Completas II. Memórias Sentimentais de João Miramar 3ª edição…

pudéssemos ouvir mais sua vozes, meus companheiros tiraram a cera dos ouvidos e me desamarraram. BIJLERT, Jan Van. Ulisses e Circe. 1630. Óleo sobre tela, 51 x 81 cm. Várias produções cinematográficas apresentam características épicas, como o filme Vikings: os conquistadores, de Richard Fleister. EUA, 1958. HOMERO. Odisséia. Trad. e adap. em prosa Fernando de Araújo Gomeí Rio de Janeiro: Ediou.ro, 1968. p. 186-187. (Fragmento . 1 De acordo com o texto e considerando as…

FORMAÇÃO HUMANÍSTICA No início é a leitura Qual é o meu rumo? Estudar o quê, e para quê? CAPÍTULO 3 – PREPARAÇÃO ESPECÍFICA Vocação profissional Ser especialista ou ser especial? O estudante estudioso O profissional criativo Conclusão Livros mencionados e utilizados INTRODUÇÃO Quem será o estudante do futuro? O estudante do futuro é todo aquele que desenvolve a capacidade de descobrir, com crescente entusiasmo, novos aspectos da realidade. O estudante do…

oral imediatamente compreendida —, há pinceladas de função conativa, ou seja, de diálogo com alguém, ou através de uma ordem, ou através de um narrar, mas, ao mesmo tempo, esse diálogo vem caracterizado por traços emotivos. Cada capítulo desse livro colocará ênfase em uma das funções; observe-se, no entanto, que a predominância de um dos fatores determinará a predominância de uma função da linguagem. As outras funções são viabilizadas a pertencerem àquele conjunto. Em cada exemplo…

mensagem oral imediatamente compreendida —, há pinceladas de função conativa, ou seja, de diálogo com alguém, ou através de uma ordem, ou através de um narrar, mas, ao mesmo tempo, esse diálogo vem caracterizado por traços emotivos. Cada capítulo desse livro colocará ênfase em uma das funções; observe-se, no entanto, que a predominância de um dos fatores determinará a predominância de uma função da linguagem. As outras funções são viabilizadas a pertencerem àquele conjunto. Em cada…

substantivo for mulheres, será cujas mulheres. Pode ser preposicionado, da seguinte forma: O trabalho de cujo assunto eu falei. A menina cujo pai é delegado é minha colega de escola. Cujo no masculino, pois concorda com o substantivo pai. Exemplo: O livro em cujas páginas achei o seu retrato estava na estante menor. Exercícios 10. Português 11. Assinale a afirmativa em que a palavra “onde” está usada corretamente: a) Trabalhamos com o conceito de serviços onde o fator ambiental é…

Leitura, sistemas de conhecimentos e processamento textual  Ao ler colocamos em ação várias estratégias sócio-cognitivas, por meio das quais se realiza o processamento textual e que mobilizam vários tipos de conhecimento que temos armazenados na memória.  Conhecimento linguístico: abrange o conhecimento gramatical e lexical, que nos permite compreender a organização do texto, seus mecanismos de coesão, sequenciação e seleção lexical adequada. Exemplos: 4  Conhecimento enciclopédico…

processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia? A Curso de pedagogia: conquistas e desafios Leia o título: “Morangos mofados”. O título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é? A O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto.