PLANO

regência, junto com o professor colaborador; Executar regência na turma do Ensino Fundamental, sob a supervisão/acompanhamento do professor colaborador da turma; Elaborar relato reflexivo acerca da regência no Ensino Fundamental, apontando as possíveis dificuldades/possibilidades da experiência vivenciada. CONTEÚDOS Categorias didáticas do planejamento: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação; Pesquisa-ação e projetos de intervenção pedagógica inter e transdisciplinares; Procedimentos teórico-metodológicos de registro do estágio; Caracterização da prática pedagógica desenvolvida no Ensino Fundamental; METODOLOGIA Os procedimentos didáticos seguirão o seguinte percurso: problematizações e discussões nos fóruns (AVA); leituras, fichamentos e/ou sínteses dos textos (material didático da disciplina); análise de filmes; observação, regência e análise em instituições de Ensino Fundamental; estudos em grupo; atividades online; registros no Diário Reflexivo (AVA); elaboração de relatório e apresentação das experiências vivenciadas em cada polo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação do estágio curricular representa um processo contínuo de formação, acompanhamento e atribuição de valores de qualidade ao desempenho do aluno/estagiário e das atividades acadêmicas do curso. Nesta perspectiva, assumimos os pressupostos da avaliação processual e formativa, como orientadores das práticas avaliativas, visando assegurar a melhoria da qualidade social da…

CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica; In Candau, Vera M & Moreira, Antonio Flávio, (orgs.), Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas, Petrópolis, RJ : Vozes, 2008. FICHAMENTO O que parece consensual é a necessidade de se reinventar a educação escolar (CANDAU, 2005) para que possa oferecer espaços e tempos de ensino-aprendizagem significativos e desafiantes para os contextos sociopolíticos e culturais atuais e as…

[Fichamento] CANDAU, Vera Maria. “Construir ecossistemas educativos – reinventar a escola”. In: CANDAU, Vera Maria (org.) Reinventar a escola. 5. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.p.11 – 16. No final do século XX latino – americano é paradoxal o momento que experimenta a educação. Há uma substancial expansão do sistema educacional, ao mesmo tempo em que o discurso oficial a define como “esperança de futuro”, como grande responsável pela modernização de nossas sociedades e sua inserção no…

tema a Discriminação socioeconômica entre os alunos do primeiro ano do curso de Psicologia, que tende a mostrar o “porquê” ocorre e as possíveis consequências que podem acarretar durante os próximos anos de curso e após o término deste. O que estamos querendo trabalhar é, ao mesmo tempo, a negação da padronização e também a luta contra todas as formas de desigualdade e discriminação presentes na nossa sociedade. Nem padronização, nem desigualdade. A igualdade que queremos…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Elane Castro dos Santos FICHAMENTO A didática em questão Fichamento apresentado no curso de Ciências Biológicas da Faculdade Ages como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Método do trabalho científico no 1°período, sob a orientação do Professor Tárcio ... Paripiranga Setembro de 2014 CANDAU, Vera Maria - A Didática em Questão - Editora Vozes: Petrópolis – 1984 RESUMO …

Fichamento de leitura Autores: CANDAU, Vera Maria. Educação e Direitos Humanos In SILVEIRA, Maria Godoy (et al.). Educação em Direitos Humanos: fundamentos teórico-metodológicos. João Pessoa: Editora Universitária, 2007. (pp 399-412) Assunto: Educação e Direitos Humanos Área: Antropologia Nº de páginas: 03 Palavras-chave: direitos humanos; educação; cidadania. Notas sobre os autores: Vera Maria Ferrão Candau possui licenciatura em Pedagogia pela Pontifícia Universidade…

utilização de metodologias de ensino que favoreçam o desenvolvimento do pensamento científico e crítico e a capacidade de resolução de problemas. - Trabalhos de investigação ( em grupo e individual) da vivência acadêmica. - Leitura e fichamento de livros e textos práticos, para que se tenham maior completude no tocante as nossas possibilidades de trabalhar determinados conteúdos. Profissional consciente de sua função como agente de mudança do contexto social em que a universidade…

FICHAMENTO Gênero na sala de aula: a questão do desempenho escolar. CARVALHO, Marilia Pinto de – IN: MOREIRA, Antonio Flavio; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo: diferenças culturais e praticas pedagógicas. 2ª ed., Petropolis, RJ: Vozes, 2008. • Quando falamos em relação de gêneros na educação, quase sempre dois assuntos são evocados de imediato: questões ligadas à sexualidade e a constatação de que a grande maioria dos professores de educação básica no Brasil são mulheres, numa…

Nome: Tatiane da Silva Xavier Curso: pedagogia 5U Disciplina: Currículo e diversidade cultural Professora: Roseli Fichamento Currículo conhecimento e cultura Antonio Flavio Barbosa Moreira Vera Maria Candau Os estudos de currículo: desenvolvimento e preocupações. As discussões sobre o currículo incorporam, com maior ou menor ênfase, discussões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que…

UNIP INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE HISTÓRIA ALESSANDRA BOURDOT RA 1525925 Polo Jabaquara PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA SÃO PAULO / JABAQUARA 2015 ALESSANDRA BOURDOT PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA Fichamento de artigos e reflexões sobre como as novas tecnologias influenciam na sociedade contemporânea. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO…