Fichamento Por Uma Concepção Multicultural De Direitos Humanos

CURSO DE DIREITO – CAMPUS ITAJAÍ Docente: Camila Stohrer Disciplina: Ciência Política Acadêmico: João Gabriel de Oliveira 1° Período – Turma B/Matutino FICHA DE LEITURA 1. Obra em fichamento: BITTAR, Eduardo C.B curso

FICHAMENTO UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAI CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURIDICAS CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: CIÊNCIA POLÍTICA DOCENTE: CAMILA STOHRER ACADÊMICO: PEDRO PEREIRA ADAMI FICHA DE LEITURA 1.OBRA EM FICHAMENTO: Obra em fichamento : BITTAR, Eduardo C.B. Curso de filosofia politica – 2 ed., ver, aum. E modificada/ 2005 São Paulo , SP: ATLAS, 2005 2.DESTAQUES 2.1 – “Esse muro de Berlim que se ergueu entre os temas não jurídicos e os temas jurídicos é um empecilho para o diálogo…

Jurídicas Curso de Direito Disciplina: Ciência Política 1º B Noturno Docente: Camila Stohrer Acadêmico: João Pedro Pamplona Fichamento de Leitura 1. Obra: Bittar, Eduardo. (Curso de filosofia política - 2. ed., rev., aum. e modificada / 2005 São Paulo). SP: Atlas, 2005. 2. Destaques 2.1 (p.19) “Esse “Muro de Berlin” que se ergue entre os temas não jurídicos, e os temas jurídicos é um empecilho para o diálogo entre o Direito e o seu…

BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS XII LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA, DOCÊNCIA E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS SIMONE NOGUEIRA FICHAMENTO DO LIVRO: AVALIAÇÃO: UMA PRÁTICA EM BUSCA DE NOVOS SENTIDOS. Guanambi, BA Novembro 2012 SIMONE NOGUEIRA FICHAMENTO DO LIVRO: AVALIAÇÃO: UMA PRÁTICA EM BUSCA DE NOVOS SENTIDOS. Trabalho apresentado à disciplina: Avaliação Educacional. Orientador:…

nenhuma preocupação, que vieram após a chegada desses colonizadores. Atualmente no país existe cerca de 200 povos indígenas e que falam cerca de 180 línguas diferentes e, ao longo desses séculos, as lutas foram dizimando esses povos que hoje tem seus direitos garantidos pela Constituição e também Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) que apresenta um conjunto de orientações que se forem seguidas fielmente, poderia dar um avanço significativo nas políticas públicas no diz respeito…

demandas da sociedade pós-moderna. Há necessidade da pedagogia crítica e a consequente atenção à relação entre arte, educação e inclusão social. Assim como toda a pessoa tem o direito de uma educação de qualidade, que respeite plenamente sua identidade cultural, dentro dos limites impostos pelo respeito aos direitos humanos e às liberdades fundamentais. 1-Modernismo Estético e cultural Mais do que uma revolução artística, o espírito moderno expressa o…

FICHAMENTO DA NOB/SUAS 1Introdução Ao se considerar as condições políticas e institucionais, reunidas nestes quase onze anos de LOAS, cabe relembrar os avanços conquistados pela sociedade brasileira na construção da política de assistência social, decorrência de seu reconhecimento como direito do cidadão e de responsabilidade do Estado. A última década significou a ampliação do reconhecimento pelo Estado, no esteio da luta da sociedade brasileira, dos direitos de crianças,…

CONSISTENTE. CONSTRUÍDA COM MAIS ELABORAÇÃO E CONSEQÜENTEMENTE ENRIQUECEDORA. E, TESOUROS SÃO PARA SER DISTRIBUÍDOS. Como Preparar os Gerentes ...? Como Preparar os Gerentes para o Contexto Organizacional Presente e Futuro? IZOLDA LOPES © 2004 Direitos Reservados do Autor Rio de Janeiro / RJ PUBLICAÇÃO Rio de Janeiro / RJ, 04 / 11 / 2004 - 02:48:02 Atualmente, presente e futuro se mesclam em inúmeros setores da existência humana, por isto existe uma distância muito tênue…

Dedico este trabalho acadêmico em primeiro lugar a Deus, Autor e Senhor da minha vida, e posteriormente aos meus familiares e amigos. AGRADECIMENTOS Aos meus pais Cassimiro e Maria Antonia (Dada) por terem me dado o direito a vida preparando-me para vivê-la em plenitude, na alegria e na tristeza, na saúde e doença, com uma mão sempre estendida a me ajudar. Aos meus irmãos Demóstenes, Arquimedes e Elieuza pelo incentivo e apoio nesta caminhada. Ás minhas grandes

........................................... 19 Objetivos .................................................................................................................................... 19 1.1. Aula 1: Teoria da Justiça: entre a Filosofia do Direito e a Filosofia Política ............................. 20 1.1.1. Introdução ......................................................................................................................... 20 1.1.2. Objetivos ..............................