Estudo sobre os reflexos do pensamento pedagogico de paulo freire no ensino fundamental i

17843 palavras 72 páginas
Exibir mais
FACULDADE METROPOLITANA DE CAMAÇARI - FAMEC
PEDAGOGIA HABILITAÇÃO ESCOLA/EMPRESA

CLEOPATRA BARBOSA DE JESUS

ESTUDO SOBRE OS REFLEXOS DO PENSAMENTO PEDAGOGICO DE PAULO FREIRE NO ENSINO FUNDAMENTAL I

CAMAÇARI, BA 2009
CLEOPATRA BARBOSA DE JESUS

ESTUDO SOBRE OS REFLEXOS DO PENSAMENTO PEDAGOGICO DE PAULO FREIRE NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Esta monografia atende as exigências da Faculdade Metropolitana de Camaçari – FAMEC, como requisito final para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia Habilitação Supervisão Escola Empresa.

Orientadora: Msc Ana Cristina da Purificação.

CAMAÇARI, BA
2009

JESUS, Cleopatra Barbosa. ESTUDO SOBRE OS REFLEXOS DO PENSAMENTO PEDAGOGICO DE PAULO FREIRE NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Faculdade Metropolitana de Camaçari. FAMEC. Camaçari. Bahia. 2009.2; 73 páginas

MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO

1. Educação
2. Cidadania
3. Pedagogia
4. Conhecimento
5. Social

CDD 371
É proibida a reprodução total ou parcial sem expressa autorização da autora

TERMO DE APROVAÇÃO

CLEOPATRA BARBOSA DE JESUS

ESTUDO SOBRE OS REFLEXOS DO PENSAMENTO PEDAGOGICO DE PAULO FREIRE NO ENSINO FUNDAMENTAL I

Monografia apresentada a Faculdade Metropolitana de como requisito para obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia com Habilitação Escola e Empresa.

Aprovado em _____/____2007 Conceito _______________

BANCA EXAMINADORA

___________________________________________________________________
Profª Orientadora Msc Ana Cristina da Purificação
Faculdade Metropolitana de Camaçari - FAMEC

___________________________________________________________________
Msc ????????????????
Professora da Faculdade Metropolitana de Camaçari - FAMEC

Relacionados

  • Planejamento
    7284 palavras | 30 páginas

    unidade 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim, é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental. FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO….

    exibir mais
  • Leitura: contribuições para a construção do conhecimento no ensino fundamental i
    4317 palavras | 18 páginas

    ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA LEITURA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL I PAULO AFONSO 2012 CLÉA BERNARDO DA SILVA LEITURA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade São Luís de França como um dos pré-requisitos….

    exibir mais
  • federal
    3647 palavras | 15 páginas

    Fátima V. de - FPB 1. Introdução A nossa pesquisa de estudo surgiu a principio da proposta de um préprojeto para a formulação de nosso TCC, onde buscamos fundamentações teóricas voltadas a Educação Inclusiva para os alunos deficientes na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa fonte de pesquisa deu-se a partir de documentos da Constituição Educacional Brasileira, LDB, a Declaração de Salamanca, a VI CONFINTEA, e autores como Paulo Freire, Pacheco, Omote, e outros, como também pesquisas de….

    exibir mais
  • Trabalho Individual 2 semestre concluido
    1917 palavras | 8 páginas

    Diretrizes Básicas), não deve ser o impulso motivador de desenvolver ações voltadas à melhoria da qualidade de ensino, antes precisa ser a compreensão de que estamos construindo um futuro através da educação e que esta tem que ser de boa qualidade e permeada de atitudes humanas fundamentada nos valores que sempre nortearam a humanidade, tolerância, compreensão e dedicação. Paulo Freire sabiamente disse: “Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes….

    exibir mais
  • Pedagogia
    13375 palavras | 54 páginas

    59, seção I. Alterada a Estrutura Curricular conforme Resolução 378/2012 de 06 de novembro de 2012 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do IST. 2 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO: O Pedagogo formado pelo Instituto Superior Tupy caracteriza-se como um educador que compreende a amplitude da organização do trabalho educativo e está capacitado para atuar: Como professor das séries iniciais da Educação Básica; Na formação pedagógica do profissional docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação….

    exibir mais
  • 1
    7837 palavras | 32 páginas

    framework of the pedagogical trends in Brazil) Paulo Marcelo Marini Teixeira DCB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia16 paulommt@zipmail.com.br Resumo Neste artigo, analisamos o papel da educação em ciência no contexto geral da educação brasileira. Com base nas tendências pedagógicas que historicamente vêm permeando o ensino e a pesquisa didática, procuramos compreender até que ponto a educação científica se vincula aos movimentos pedagógicos progressistas, e se há na sua agenda atual, orientações….

    exibir mais
  • Educação e tecnologias
    3868 palavras | 16 páginas

    .......................... 10 REFERÊNCIAS ................................................................................................................. 11 3 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo uma reflexão pedagógica sobre a modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA) e os projetos de Governo que tem uma especial relevância nas suas dimensões social, ética e política como um meio de minimizar os alarmantes índices de analfabetismo na cidade de Salvador, principalmente….

    exibir mais
  • biologia
    3572 palavras | 15 páginas

    importantes aonde vem se empreendendo esforços para a democratização do acesso ao conhecimento. Nesse sentido se faz necessário iniciar o presente curso fazendo uma revisão histórica das políticas educacionais que marcaram o seu desenvolvimento, discorrendo sobre os principais fatos que ocorreram nas décadas, a começar pela de 30, até os dias atuais. As Políticas Educacionais voltadas para a Educação de Jovens e Adultos A educação básica de adultos começou a delimitar seu lugar na história da educação no….

    exibir mais
  • Estudar e Trabalhar: Desafios enfrentados pelos Alunos da EJA na E.M.E.I .F. Ernestina Martins das Neves
    6596 palavras | 27 páginas

    Silva 1 Resumo: Este artigo apresenta concepções sobre a Educação de Jovens e Adultos da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Ernestina Martins das Neves, em Agrovila de Iracema, zona rural do Município de Castanhal/PA. Inicia-se esse trabalho com uma pequena trajetória das conferências Nacionais e Internacionais a partir das discussões sobre a Educação de Jovens e Adultos e o amparo da Lei que legitima essa modalidade de ensino, expostos no breve histórico da EJA no Brasil. Durante….

    exibir mais
  • A dimensão política da pedagogia libertadora na prática do bb-educar
    8723 palavras | 35 páginas

    especialização defendida e aprovada pela banca examinadora constituída pelos professores: Professor Dr. Bernardo Kipnis – orientador Professora Dra. Maria Inês Diniz Gonçalves Paulo Freire DEDICATÓRIA Este trabalho se oferece como contribuição a quantos lutam em favor da liberdade e da igualdade. E às crianças, flores da esperança e alegria da vida. Agradecimentos A Eliézia, Ju, Rui, Evinha, Nasina e Nega pela….

    exibir mais

Outros Trabalhos Populares