Fichamento Machado De Assis

FACULDADE ASSIS GURGACZ CLÁUDIA CAPPELLESSO KÁTIA ADRIANE MULINET KAUELEM DAYANE FERREIRA SALVADOR MALUCELLI MARCELLO PINHEIRO MACHADO NATHASSIA MARIA DE PARIAS GUEDES A RAINHA VERMALHA: A GRIPE ESPANHOLA DE 1918 NO BRASIL CASCAVEL 2011 FACULDADE ASSIS GURGACZ CLÁUDIA CAPPELLESSO KÁTIA ADRIANE MULINET KAUELEM DAYANE FERREIRA SALVADOR MALUCELLI MARCELLO PINHEIRO MACHADO NATHASSIA MARIA DE PARIAS GUEDES A RAINHA VERMALHA: A GRIPE ESPANHOLA DE 1918 NO BRASIL…

função de mapear um campo de estudo, integrando a discussão do estado da arte. Adotando as categorias do interacionismo sócio-discursivo de Jean-Paul Bronckart (1999), ao enfocar o resumo a partir do seu contexto de produção, Anna Rachel Machado (2002) acredita que a análise do contexto de produção de um texto é um poderoso instrumento auxiliar na classificação desse como pertencente ou não a um determinado gênero. A autora define o contexto de produção como constituído pelas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES / CFP UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS / UAL LITERATURA PORTUGUESA I 2º PERÍODO / TURNO MATUTINO / 2013.2 PROFESSORA: LÍGIA CALADO LUCAS CÉSAR DE OLIVEIRA FICHAMENTO DE CITAÇÃO OBRA: VERSOS, SONS, RITMOS; AUTORA: NORMA GOLDSTEIN. CAJAZEIRAS-PB DEZEMBRO/2013 LUCAS CÉSAR DE OLIVEIRA VERSOS, SONS, RITMOS. NORMA GOLDSTEIN.

Fichamento LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6ª São Paulo: Ática, 2000. 112 p. Este livro tem 112 páginas, é dividido em dois capítulos, 1. O mundo da leitura 2. Leituras do mundo. “Ninguém nasce sabendo ler: aprende-se a ler à medida que se vive. Se ler livros geralmente se aprende nos bancos da escola, outras leituras se aprendem por aí, na chamada escola da vida: a leitura do vôo das arribações que indicam a seca – como sabe quem lê Vidas secas de…

textuais/discursivos: uma reflexão sobre usos sociais da linguagem ......................................................................................................33 2 Gêneros textuais/discursivos acadêmicos ..........................................39 2.1 Fichamento ........................................................................................................40 2.2 Resumos…

Mega Store; Humanitarian; Word Tennis - SP Word Tennis - MG Word Tennis - SC 6.2 Localização dos clientes Nossos clientes se encontram nas seguintes localidades: Word Tennis: B, C e D. Loja 1: Av. Cristiano Machado, 4000 Belo Horizonte – MG Loja 2: Av. Brasil, 1271 Balneário Comburiu – SC Loja 3: R. Trinta de Julho, 57 - Centro, Americana - SP, 13465-500 Centauro: E, e H. Loja 1: Av. Piracema, 699 - Tamboré, Barueri - SP, 06460-030 Loja…

ideias). LOGO APÓS 2ª) É importante que você elabore o resumo (já que resumir consiste na apresentação concisa e seletiva do texto estudado); e, finalizando fazer o fichamento (visto que, na finalização do estudo de um texto, é necessário que se faça a documentação das informações que podem ser feitas através do fichamento; o fichamento consiste na transcrição de informações em fichas). Assim, seguindo essas etapas você pode obter economia e eficiência no estudo de texto. Em relação às…

romances e poemas, sobretudo na arte condoreira de Castro Alves. Em Bernardo Guimarães e, um Pouco mais tarde, no naturalismo de Aluísio Azevedo, a crítica ao racismo ainda padece de uma ideologia Preconceituosa. Ao longo da obra realista de Machado de Assis, é recorrente a abordagem da escravidão, de forma Mais sutil, mas não menos crítica e consistente. Para que se amplie o estudo da representação do negro em nossa literatura, é indispensável a leitura de passagens Do…

Fichamento Quem é o autor? Aluísio Tancredo Gonçalves de Azevedo foi um romancista, caricaturista, diplomata, cronista, contista, poeta, jornalista e pioneiro do naturalismo no Brasil. Nasceu em 14 de abril de 1857 em São Luis do Maranhão e morreu em 21 de janeiro de 1913 em Buenos Aires – Argentina. Principais Obras: O mulato - 1881 Casa de pensão - 1884 O cortiço (sua obra mais importante) - 1890 Contexto Histórico • A segunda metade do século XIX é caracterizada pela consolidação do poder

na alfabetização, não é melhorar o acesso ao mercado do trabalho e permitir o exercício digno da cidadania (saber ler formulários, votar, informar-se). Ele vai dar uma de intelectual e afirmar que a pessoa deve se alfabetizar para ler Camões e Machado de Assis”. É quase isso. Explico. No começo dos anos 1970, em Genebra, fiz parte de um pequeno grupo de acadêmicos italianos que organizou um curso noturno para os imigrantes que quisessem completar o ensino fundamental. Leitores de Paulo…