Metodologia

O RESUMO ACADÊMICO COMO ATIVIDADE DIDÁTICA SIMPLIFICADA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO

Dr. Nilson Thomé
Docente do PPGE - Mestrado em Educação
Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC http://nilsonthome.jor.br; [e-mail]

Resumo
A exigência de professores de cursos de graduação, de elaboração de resumos de livros ou de capítulos de livros, por alunos ingressantes na educação superior, como tarefa didática no processo de aprendizagem, tem levado os discentes à cópia de textos prontos. Aqui, são expostos os entendimentos metodológicos sobre tipos e formas de resumos e resenhas, quando entendidos como trabalhos tipicamente acadêmicos. É mostrada a adoção pelo autor de um modelo de resumo simples ou simplificado, desburocratizado para as tarefas de aula, de acordo com a ABNT NBR 6028:2003 e outras normas reguladoras.

Abstract
The demand for teachers of undergraduate courses, preparation of summaries of books or book chapters, by students entering higher education, teaching as a task in the learning process, has led the students to copy texts ready. Here are exposed the methodological understandings on types and forms reviews and summaries when understood as academics jobs typical. It is shown adoption by author a model simple summary or simplified, debureaucratized for tasks of class, according to ABNT NBR 6028:2003 and other regulatory standards.

Palavras-chave: Trabalho acadêmico. Resumo. Resumo simples. Informação

Keywords: Academic work. Abstract. Simplified summary. Information.

Introdução

Nos cursos de graduação de Instituições de Educação Superior (IES), onde ministramos as disciplinas de Metodologia Científica e de Metodologia da Pesquisa, observamos que o “resumo” é uma atividade didático-pedagógica bastante solicitada pelos professores. Também notamos que são muito comuns as divergências e dúvidas entre nossos docentes sobre os entendimentos do que é um “resumo acadêmico” como