Afetividade na educação infantil

MENEZES VILELA LEAL AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ouroeste 2011 Lucimar menezes vilela leal AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor Eletrônico: Marielle Tirapelle Rodrigues Tutor de Sala: Ouroeste 2011 Dedicatória Dedico este trabalho.... Ao meu adorado esposo Marcelo Morais Leal, por me apoiar e me ajudar nos momentos de dificuldade. Aos meus filhos amados Marcelo Morais Leal Junior, e Maikel Douglas Leal, por trazer-me luz em momentos de escuridão. A minha querida mãe Luzia Menezes Vilela e ao meu querido pai José Marin Vilela, por sempre ter me incentivado e me amado. Ao tutor de sala Gilson Aparecido dos Santos por não ser apenas um tutor mas um amigo para todos os momentos. AGRADECIMENTOS Agradeço a... A Deus primeiramente por ter me dado a chance e a oportunidade de estar finalizando mais uma conquista e uma etapa importante da minha vida. A Tutora Eletrônica Marielle Tirapelle Rodrigues, pela manutenção e o auxílio. A Marli Aparecida Romani e a Aline Ellen Maringolo funcionárias da UNOPAR por facilitar minha vida acadêmica em tudo que precisei até hoje. A minha amiga e colega de trabalho Keysa Katiere, estudante do curso de letras pelo valioso auxílio. VILELA LEAL, Lucimar. Afetividade Na Educação Infantil. 2011. Número total de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Estudante: Marcos Martins da Costa Professora: Dra. Vera Lucia Disciplina: História da Educação Curso e turma: 29ª – Enfermagem – 1º período FICHAMENTO PAIVA (2004). Educação jesuítica no Brasil Colonial, p. 43-59 “ Escola, Escolarização, alfabetização, tem um sentido típico em cada época, em cada contexto social”. p.43. Este texto trata do primeiro modo de alfabetização no Brasil. Na introdução o autor compara a educação jesuítica no…

crianças já participam de momentos relacionados à educação musical, mas a intenção é que além da música, essas crianças também possam perceber e explorar suas possibilidades de vivência corporal por meio da dança. Outro ponto importante a ser mencionado é o fato de que existem poucos estudos acadêmicos acerca do ensino de dança no Brasil, sobretudo com crianças, em espaços de projetos sociais. A intenção é acompanhar o desenvolvimento das atividades relacionadas à vivência corporal por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL POLO CUIABÁ ANTONIA VENANCIO LOPES A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE CUIABÁ/MT 2012 ANTONIA VENANCIO LOPES A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE Trabalho de conclusão do curso de especialização em Educação Infantil pela Universidade…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO BIANCA MIKOLEIT MEDEIROS EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO CAMPO GRANDE MS 04/06/2013 Universidade Católica Dom Bosco. Curso: Pedagogia. Nome: Bianca Mikoleit Medeiros Disciplina: A criança e seu desenvolvimento: corpo e movimento. Professora: Patrícia Alves Carvalho. Semestre: 1º semestre. FICHAMENTO LIVRO: FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física. São Paulo: Scipione, 1997, 224 p, 4º edição.…

Sumário Sumário 1 INTRODUÇÃO 1 1. OBRAS LOCALIZADAS 2 2.2. Estágio Supervisionado e extensão Universitária 4 2.4 A prática do pedagogo em instituição não- escolar. 7 4.1 Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação 17 4.1.2 Jogo, brinquedo, brincadeira & educação infantil 18 4.3 O diário de leituras. A introdução de um novo instrumento na escola. 30 4.5 “Mas ele diz que me ama”... Cegueira relacional e violência conjugal 38 4.6 Família e Drogas: Prática e Teoria a Serviço da…

Paiva INTEGRANDO NOVOS OLHARES PARA O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR E PRÁTICAS EDUCATIVAS São João da Boa Vista/SP 2013 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO Curso Técnico em Multimeios Didáticos MÁRCIA BUZATTO CORRÊA PAIVA Memorial apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo como requisito parcial para aprovação e obtenção de título de Técnico em…

ATIVIDADES DE PORTFÓLIO – UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTO – JUVENIL 1. Selecione três textos infantis (narrativas ou poemas, escritos ou orais) e verifique que funções eles podem preencher na leitura das crianças. Identifique – as, colocando lado a lado as funções e as partes ou elementos do texto que indicam cada uma das funções. Faça um breve comentário sobre cada uma. Depois apresente ao seu grupo de estudo. R: Começamos com a história do…

FICHAMENTO – 09/01/2013 EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO BRASIL COLONIAL Jose Maria de Paiva O texto descreve os desdobramentos da época colonial em relação aos métodos pedagógicos utilizados pelos jesuítas, cuja intenção era aquela de perpetuar a cultura portuguesa. O período da educação jesuítica no Brasil iniciou em 1549 e durou até 1759, o colégio e a universidade da época eram para poucos. A escola jesuítica funcionava como instituição, isto é, constituía uma forma de relações…

infância linda, repleta de estímulos, alegrias, mimos e amor. Agradeço a minha linda irmã Jamily Monteiro Valiejus, pois enquanto minha mãe trabalhava, eu brincava de cuidar de verdade dela. Circunstância que de alguma forma me encaminhou para minha formação em Pedagogia. Agradeço a todos meus professores, amigos e familiares que me ensinaram tudo que hoje sei. Àqueles que sempre me ouviram; deixaram durante os quatros anos de universidade digitar meus trabalhos em suas casas;…