Dislexia

tratado precocemente possibilita a criança uma trajetória para o seu processo de desenvolvimento cognitivo. A segunda hipótese é que a dislexia não é uma doença crônica. E sim, um distúrbio neurobiológico, congênito hereditário que acomete aproximadamente 15% das crianças, segundo a pesquisa. A terceira hipótese se restringirá as possíveis orientações de pais e professores ao convívio de crianças portadoras de dislexia, uma vez que esse é um problema que se faz cada vez mais pressente nas escolas e nos lares. Na maioria dos casos agrava mais o distúrbio, pois, a criança não é compreendida nem na escola nem no lar. Para realizar esta pesquisa, o trajeto metodológico percorrido foi realizado através de pesquisas bibliográfica, com base em livros, artigos científicos e internet bem como pesquisa nas obras de Margaret Snowling e Joy Stackhouse e colaboradores “Dislexia fala e Linguagem”, Ana Maria Salgado Gómez e Nora Espinosa Terán” Dificuldade de Aprendizagem” e Olívia Porto “Psicopedagogia Institucional” os quais foram escolhidos para obter informações e fundamentar esta pesquisa, os outros citarei na referencia. Este trabalho é indicado aos profissionais da educação, assim como pais de crianças portadoras de dislexia, por tratar de um problema que acomete um grande percentual de crianças. Está pautado e devidamente fundamentado em teóricos pesquisadores da área. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 . O QUE É DISLEXIA …

.................. 37 2.3.2 Lateralidade .............................................................................................................. 39 2.3.3 Estruturação Espaço-temporal ................................................................................ 41 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4 4.1 4.2 4.3 5 METODOLOGIA ..................................................................................................... 43 LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO…

profissionais que, experientes no exercício cotidiano da profissão, não tiveram acesso ao conjunto de subsídios necessários para uma atuação mais consolidada do ponto de vista prático. 5 4 - Caracterização do Campus A Escola Técnica que deu origem ao Campus Porto Alegre do Instituto Federal do Rio Grande do Sul possui mais de 100 anos de existência. Fundada em 26 de novembro de 1909 na 66ª reunião da Congregação da Faculdade Livre de Direito de Porto Alegre a Escola de…

possibilidades de perceber, atuar e agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionado ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. A estimulação do desenvolvimento psicomotor é fundamental para que haja consciência dos movimentos corporais integrados com a emoção e expressados pelo movimento, o que proporciona ao ser uma consciência de indivíduo integral. A Psicomotricidade nada mais é que se relacionar através da…

modo, cristianizada. Tanto os conceitos de Aristóteles como a sua cosmologia (geocentrismo reformulado por Ptolomeu: o universo é formado por esferas concêntricas, no meio do qual está a Terra imóvel) foram utilizados e adaptados à doutrina cristã da Igreja por S. Tomás. Aristóteles passou a ser estudado e comentado nas escolas (que pertenciam à Igreja, funcionando nos seus mosteiros) e tornou-se, a par das Escrituras, uma autoridade no que diz respeito ao conhecimento da natureza. No…

1 FACULDADE Manual de Normalização Técnica para Trabalhos de Conclusão de Curso Pitágoras/Unidade Divinópolis Vitor Dorneli Rodrigues 2 Vitor Dorneli Rodrigues, nascido em Formiga-MG, é graduado em Letras, pós-graduado em Literatura Brasileira e Ensino da Língua Portuguesa e Metodologia do Ensino Superior, mestre em Administração e Gestão de Produtividade Organizacional e Doutorando em Administração. Atua como docente na Faculdade Pitágoras – Unidade Divinópolis e na…

alunos. Este e-book sintetiza a experiência pedagógica de muitos anos no ensino dos passos iniciais da metodologia da pesquisa na graduação e na pós-graduação. Este trabalho é dedicado aos estudantes de iniciação científica em nível de graduação e de pós-graduação (porque muitos nesse nível de estudo ainda estão dando seus primeiros passos na investigação científica), esperando contribuir para que a formatação dos seus trabalhos seja uma tarefa prazerosa, perdendo a conotação de coisa…

519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: Metodologia da Produção Científica e Acadêmica Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. A metodologia científica e a construção do conhecimento. Metodologia da produção acadêmica: estudo, fichamentos, resumo, resenhas, trabalho acadêmico. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). OBJETIVOS Oferecer ao estudante o…

gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras; desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento; participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico; participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programas…

essenciais e liberdade de pensamento autônomo e crítico, sentimentos de coletividade e empatia, formulando seus próprios juízos de valor, ações e decisões nas diferentes circunstâncias da vida. SER é TER CONSTRUÍDO, ELABORADO, REFLETIDO uma qualidade de VIDA. É a incorporação da plenitude do UNO. Não só mais ESTAR, mas VIVER e ACREDITAR, deixando com que os gestos e falas digam destes VALORES e ÉTICA. SER PEDAGOGO é viver a CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO, em seus aportes de multiplicidade de…