Fichamento idade medieval

FICHAMENTO SIMPLES REFERENCIA BIBLIOGRAFICA CAMBI, Franco. A educação na Grécia. In:____ História da Pedagogia. Tradução de Alvaro Lorencini. São Paulo Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999, p.74-102. (Encyclopaideia). IDÉIA CENTRAL O texto fala sobre o desenvolvimento da educação, sua história, origem e influências. Mostrando os ideais de pensadores, filósofos que detinham o conhecimento e passavam esses conhecimentos de maneira ordenada, criando assim a maneira como conhecemos a educação hoje. A base desse texto se origina na Grécia antiga e mostra como os gregos influenciaram no sistema de educação atual. IDÉIA SECUNDÁRIA Uma idéia complementar que passa este texto, é a complexidade que tiveram os filósofos para desenvolverem seus ideais em relação a inquisição, a Igreja detentora do poder e do conhecimento absoluto, sendo assim, além de desenvolver um sistema de ensino tinham que se adaptar a época que não era favorável para isso. PERÍODOS EXPECÍFICOS “[...] superada pelos frígios pelos dórios, povos invasores que se instalaram na península. Neste processo, a própria estrutura geográfica da Grécia – como disse, “topografia montanhosa” e “fracionamento geográfico natural” – favoreceu a formação de reinos isolados e independentes, [...]” (CAMBI, 1999, p. 75) “[...] ‘As cenas de mulheres fiando são muito numerosas no fim do período arcarico’ na pintura de vasos; as mulheres são representadas com ‘conchas e cestos’, para indicar seu empenho…

FICHAMENTO SIMPLES Referência: Franco Cambi. Historia da Pedagogia. Tradução de Álvaro Lorencini. – São Paulo: Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999. (p. 195-219, 281-293, 342-405) 1. Idéia Central 1.1 – Características da educação moderna. Segundo o entendimento do texto de Cambi, as principais características da idade moderna foram a laicização da sociedade e o surgimento do humanismo, fatores estes que causaram uma revolução nos âmbitos: geográfico, econômico, político, social,…

Fichamento CAMBI, FRANCO HISTÓRIA DA PEDAGOGIA/FRANCO CAMBI; TRADUÇÃO de ÁLVARO LORENCINI-SÃO PAULO: editora UNESP, 1999-(ENCYCLOPAIDÉIA). MUNDO ANTIGO NA PESQUISA HISTÓRICA CONTEMPORÂNEA “A pesquisa histórica contemporânea realizou uma profunda transformação da imagem que tínhamos do mundo antigo. Antes de tudo, demoliu em grande parte aquela concepção classista (ática ou apolínea, podemos dizer) do antigo grego romano que havíamos herdado do Neoclassicismo ou diretamente do…

Liceu. Isso mesmo o autor da metafísica não passava de um peripatético. O exótico adjetivo deve-se ao fato de ele dar as suas aulas caminhando pelo peripatói, uma alameda situada nos jardins do liceu. As andanças eram feitas pelas manhãs, e nelas mestre e discípulos discutiam as questões filosóficas mais profundas ligadas à metafísica, à física e a lógica. Alguns esclarecimentos sobre os pré-socráticos, Platão e Aristóteles foram fundamentais para um melhor entendimento. Nesse período a…

SEGUNDO PERÍODO DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada…

CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no…

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …

2010 2 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 4 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade de Educação/UNICAMP Bibliotecário: Gildenir Carolino Santos –…

longo dos séculos, nos mais diversos ambientes ocupados pelo mesmo, de acordo com o contexto histórico. Assim, em épocas anteriores à Revolução Industrial, quando não havia o predomínio tecnológico que existe atualmente, em geral, ocorria sempre a comunicação de um para muitos, onde uma única mensagem era produzida para ser absorvida por diversas pessoas. Não havia um retorno por parte dos receptores da mensagem, que simplesmente processavam-na, e não emitiam opinião própria sobre o…