Fichamento Do Livro Construindo O Saber

SUMÁRIO SINTESE DO LIVRO – A GRANDE JOGADA 1. PARTE I – AS CINCO REGRAS PARA... 1.1. INTRODUÇÃO Para aprender a aprender é indispensável que saibamos nos querer bem, que aprendamos a nos fazer respeitar e que possamos usar a cabeça, aprendendo a pensar e ser criativos. Procure aplicar bem as 05 regras. É a melhor maneira de fazer da necessidade de estudo e de aprendizagem uma grande jogada. 2. ... GOSTAR DE SI MESMO 2.1. Regra número 1 – Algumas regras são impostas a nós…

membro do Grupo de Estudos e pesquisas sobre Formação de Educadores(Gepefe) e da Sociedade Filosofia da Educação dosPaíses de Língua Portuguesa. Tem trabalhado como assessora e consulta em projetos de formação Continuada e de diversas outras áreas. O livro Ética e Competência reflete sobre a formação e o desempenhodo educador destacando um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho educativo. A autora questiona a competência do educador,mais especificamente a…

textos na universidade: Uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento Ananias Agostinho da Silva1 José Cezinaldo Rocha Bessa2 RESUMO: Considerando as dificuldades encontradas por professores e alunos universitários no que diz respeito à produção de gêneros acadêmicos, tratamos, neste artigo, de apresentar uma proposta de trabalho com sequências didáticas com o gênero fichamento de comentário. O aporte teórico advém fundamentalmente dos postulados de…

Como organizar as tarefas (exemplo): a) 2 meses => Leitura sistemática (ou seja, fichamento de toda a literatura básica especializada, entrevistas realizadas, documentos etc.) b) 2 meses => Coleta dos dados c) 1 mês => Sistematização do material coletado (Aqui você tenta responder às perguntas que você deseja e que você mesmo propôs. Caso o trabalho não preveja coleta de dados empíricos, mas seja um estudo bibliográfico o trabalho será a análise das fichas de leitura) d)…

INTRODUÇÃO 3 3 JUSTIFICATIVA..................................................................................................................... 4 OBJETIVOS 4 4.1 Objetivo Geral 4 4.2 Objetivos Específicos 4 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO 4 4.1 O saber matemático 5 4.2 Conceitos de etnomatemática 5 4.3 Início da etnomatemática 6 4.4 A etnomatemática e o processo ensino aprendizagem 7 6 METODOLOGIA 8 7 RESULTADOS ESPERADOS 8 7 RECURSOS 9 7.1 Recursos Humanos 9 7.2 Recursos Materiais 9 8

professores-pedagogos incapaz de no trabalho de ensinar o “ler, escrever e contar.” (p.15) Comentário: O autor foi muito feliz em suas colocações, pois esboçou com muita criticidade a realidade que ainda encontramos nas escolas, apesar do livro ter tido escrito há alguns anos. Os professores parecem não entender que todos precisam ter noções de pedagogia, mesmo que sua disciplina seja a Matemática, a Biologia e etc. Não entendendo que ensinar não é apenas “passar” um conteúdo,…

SOCIAIS BACHARELADO EM PSICOLOGIA SILVIA MARIA SANTANA CARREGOSA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: Saberes necessários à prática educativa Fichamento apresentado ao curso de Psicologia da Faculdade Ages como um dos pré-requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina Psicologia Escolar no 3° período, sob orientação do professor Elder Magno. Paripiranga-Ba Maio de 2014 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.…

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DOM BOSCO - UNDB CURSO DE ADMINISTRAÇÃO BRENNO RICARDO FRAZÃO PINHEIRO METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Fichamento SÃO LUÍS 2012 BRENNO RICARDO FRAZÃO PINHEIRO METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Fichamento Fichamento apresentado a disciplina de Metodologia da Pesquisa, do curso de Administração da UNDB, como requisito para a obtenção da primeira nota. SÃO LUÍS 2012 TÍTULO GENÉRICO: METODOLOGIA DA PESQUISA | TÍTULO…

e sentem uma certa dificuldade de compreensão. Acredita-se que por falta de hábito de leitura, estas dificuldades se agravam, porém são obstáculos superáveis. O estudante só compreenderá o que leu se conseguiu decodificar a mensagem do texto ou livro e, em seguida, aplicá-la. Para que se tenha maior apropriação das idéias do autor, é necessário que se estabeleça um diálogo direto com ele, transformando-se até em co-autor, participando ativamente das idéias que estejam sendo exploradas,…

Renascimento: entre a disciplina e a indisciplina. In: OLIVEIRA, Beatriz Santos de; LASSANCE, Guilherme; ROCHA-PEIXOTO, Gustavo; BRONSTEIN, Laís (orgs.). Leituras em Teoria da Arquitetura. 1. Conceitos. Rio de Janeiro: Viana & Mosley, 2009. P. 24 – 45. FICHAMENTO Aluno/ Data SOBRE O AUTOR (Pesquisar): Carlos Antônio Leite Brandão, graduado arquiteto e urbanista pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, mestre e doutor em filosofia, pela mesma universidade, pós-doutor junto…