Fichamento - Beth Coelho

UNIVERSIDADE DE UBERABA SILVIA MARIA DANTAS GUIMARÃES FICHAMENTO: CONTAR HISTÓRIAS UMA ARTE SEM IDADE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP 2013 SILVA, Maria Betty Coelho. Contar histórias: uma arte sem idade. 10ª ed. São Paulo: Ática,1999. APRESENTAÇÃO: A autora quando cursava o Normal, teve o primeiro contato prático com crianças, em uma primeira série ( p.7). Adentrando a sala de aula, os alunos a olhavam e tentou lembrar dos ensinamentos didáticos, mas nada. Quando então, na intuição disse a si mesma: ...” vou contar uma história” (p.7), e contou. Os alunos ficaram entretidos e quietos. Foi quando concluiu que crianças gostam de ouvir e contar histórias. Após surgiu a genial ideia de escrever este livro, sobre a arte de contar histórias, enfatizando não ter idade , histórias são bem-vindas sempre para crianças como para adultos. RESUMO* Capítulo I – Escolha das Histórias A autora indaga que história contar? Para tanto deve se levar em conta a faixa etária dos ouvintes, condições socioeconômicas, que atenda aos interesses de quem vai ouvir. É importante ressaltar que a história precisa nos sensibilizar, causar emoções e gostarmos dela. A autora pontua três fases para sabermos direcionarmos as histórias aos aprendizes. Assim, a Fase pré-mágica (até 3 anos ) ,deve conter muito ritmo e repetição.(p.15-16). Aos 4 anos, a criança adquire uma imaginação criadora, conversa com brinquedos, inventa falas ao telefone, etc, ai estaremos na

SILVA. Maria Betty Coelho. Contar histórias uma arte sem idade. São Paulo: Ática, 1999. Este livro mostra que para contar uma história é necessário planejar o que vai contar, saber para quem e de que modo vai contar. Funciona como um plano de narrativa, um roteiro para auxiliar aqueles que desejam se tornar praticantes da arte de contar histórias e ainda não descobriram por onde começar. Quem fugiu da leitura por causa disso, perde uma boa oportunidade de se ver desafiado a vivenciar…

FICHAMENTO DO LIVRO “CONTAR HISTÓRIA UMA ARTE SEM IDADE” COELHO, Betty, Contar historia- Uma Arte sem Idade. São Paulo: Ática, 1999. 78p. Resumo: A autora durante seu estágio do curso normal, tem seu primeiro contato com as crianças, o que fazer numa situação dessa? Pela intuição decidiu contar uma história. (p. 07) A arte de contar histórias possui segredos e técnicas, despertar o interesse entre criança, adulto e idoso. (p. 09) A história faz todos sorrirem a aula passa a ser uma…

Fichamento Do Livro A Arte De Contar Histórias Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho Aluna: Curso: Pedagogia REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. O trabalho da autora baseia-se na arte e no... 1998 Palavras8 Páginas a arte de contar ate 10 Fichamento do livro a arte de contar histórias Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho Aluna: Curso:…

hereditariedade quanto o meio exercem influência no desenvolvimento da criança. Me familiarizei mais com a teoria interacionista pois acredito que o meio que a criança esta inserida exerce influência sobre o seu comportamento, mas acredito também que ela traz algumas características quando nasce. Nesse conteúdo não tive dificuldades pois, as teorias 9 são muito claras. Compreendendo estruturas de apresentação e normas de trabalhos acadêmicos Essa parte dos meus estudos foi muito…

O contato com a linguagem teatral ajuda crianças e adolescentes a perder continuamente a timidez, a desenvolver e priorizar a noção do trabalho em grupo, a se sair bem de situações onde é exigido o improviso e a se interessar mais por textos e autores variados. "O teatro é um exercício de cidadania e um meio de ampliar o repertório cultural de qualquer estudante", argumenta Ingrid Dormien Koudela, consultora do Ministério da Educação na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais…

LINGÜÍSTICA II: Estudos de linguagem e as teorias lingüísticas: estruturalismo, gerativismo, funcionalismo. FUNDAMENTOS DE LINGÜÍSTICA III: Variação e mudança lingüística no português brasileiro e desdobramentos no ensino de língua portuguesa. 41 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE COMUNICAÇÃO, ARTES E LETRAS FACALE/UFGD LIBRAS: Introdução ao estudo da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); discussão sobre aspectos gerais relacionados à…

uma classe para análise. “Ela é um construto ideológico que enquadra certas pessoas em certos parâmetros para determinados fins” (FACION, 2009, p. 16). Compreendemos que o uso das TICs na educação a distância tem grande importância para oportunizar conhecimento e autonomia para muitas pessoas que por algum motivo não podem freqüentar locais tradicionais de ensino. A educação pode desmanchar a desigualdade social, o abismo tecnológico existente e garantir mais qualidade de vida ao…

TRAUMATICAS DO CEREBRO. Rio de Janeiro, 1876. Tese (Em Teses do Rio de Janeiro, 1876, F-J, n. 13). CABRAL, Francisco Alves. DA CEPHALOTRIPSIA E SUAS INDICAÇÕES. Rio de Janeiro, Apostolo, 1872. Tese (Em Teses do Rio de janeiro, 1871, J-N, N.3). CARVALHO FILHO, José Affonso de. DAS PSYCHOSES MENSTRUAES. Bahia, Duas Américas, 1919. Tese da Faculdade de Medicina da Bahia, Cadeira de Clínica Gynecológica, 30/10/1919. (Em Teses da Bahia, 1919, v. 3, I-J, n. 5). CASTRO, Guilherme de.…

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