Fichamento Conversas Com Um Jovem Professor

alunos da instituição conteúdo relevante à formação técnica, à educação e à cultura nacional, sendo também sua finalidade a preservação e a divulgação desse conteúdo, respeitados os direitos de terceiros. O material apresentado é de autoria de professores do Centro Paula Souza e resulta de experiência na docência e da pesquisa em fontes como livros, artigos, jornais, internet, bancos de dados, entre outras, com a devida autorização dos detentores dos direitos desses materiais ou…

alunos da instituição conteúdo relevante à formação técnica, à educação e à cultura nacional, sendo também sua finalidade a preservação e a divulgação desse conteúdo, respeitados os direitos de terceiros. O material apresentado é de autoria de professores do Centro Paula Souza e resulta de experiência na docência e da pesquisa em fontes como livros, artigos, jornais, internet, bancos de dados, entre outras, com a devida autorização dos detentores dos direitos desses materiais ou contando…

Levantamento Bibliográfico: Dicionários, Monografias, Artigos, Revistas, Livros, etc.; 5. Construção do marco teórico conceitual; 6. Escolha dos instrumentos de coleta de dados; 7. Exploração de campo; 8. Leitura da Documentação Selecionada: Fichamentos, Resumos e Análise Interpretativa. Todo projeto de pesquisa deve, fundamentalmente, responder as seguintes perguntas (BARROS & LEHFELD, 1986; RUDIO, 1986):        o que pesquisar? (Definição do problema,…

História do handebol no Mundo e no Brasil 2. Handebol Escolar 3. Handebol Alto Rendimento 4. Handebol de Areia 5. Handebol para Grupos Especiais 6. Regras do Jogo 7. Planos de Aulas 8. Artigos Científicos 9. Vídeos 10. Resenhas, resumos e fichamentos 11. Noticias/Curiosidades 12. Fontes Bibliográficas. 1. História do handebol no Mundo e no Brasil Homero, na Odisseia, foi quem primeiro citou o handebol; depois foram os romanos; mas a Alemanha é quem iniciou o jogo como se…

.................................................................................................................. 19 9 A LEITURA DO TEXTO TÉCNICO-CIENTÍFICO .............................................................................. 19 10 FICHAMENTO .................................................................................................................................. 21 11 FATORES DE TEXTUALIDADE ..................................................................................

ESCRITA DO ALUNO DA 1ª FASE DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PETROLINA- PE 2012 GERALDINA OLIVEIRA CAVALCANTE A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DO ALUNO DA 1ª FASE DO ENSINO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco-UPE como requisito parcial para obtenção do grau de Especialização Educação de Jovens e Adultos Orientadora: Profª Ms Maria do…

essa aprendizagem ocorre no período de estágio. Assim, o estagiário para construir o seu presente e o seu futuro, tem de ser capaz de interpretar o que vê fazer, de imitar sem copiar, de recriar, de transformar (ALARCÃO, 1996). Nesse sentido, o professor das séries iniciais do Ensino Fundamental, enquanto estagiário, deve dialogar, demonstrar, questionar, refletir, orientar a tomada de decisões, mas deve também, sempre que preciso informar, explicar, descrever, teorizar sobre…

Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201409550273) Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que representa uma inadequação da linguagem usada ao contexto: "E aí, ô meu! Como vai essa força?" - um jovem que fala para um amigo. "Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação" - alguém comenta em uma reunião de trabalho. "O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito." - um pedestre que assistiu ao acidente comenta…

Anastasiou e Alves (2004), sendo bem exploradas possibilitam o alcance dos objetivos. A avaliação, defendida por Anastasiou e Alves (2004), sendo formativa, permite ao docente e ao discente entender como o processo de aprendizagem acontece. Assim os professores terão mais facilidades em ensinar e o alunos em assimilar e aprender. 13 1 A TEMÁTICA 1.1 Um breve histórico A história da gastronomia data os primórdios da existência da Humanidade. Segundo Fladrin e Montanari…

Em primeiro lugar, é preciso distinguir entre o trabalho imposto e a pesquisa livremente escolhida. No primeiro caso, a opção é bem limitada, pois tem que obedecer às ordens de um mandante que estabelece padrões de composição. Se, por exemplo, o professor do 3o colegial manda Maria analisar um conto de Machado de Assis ou exige da classe um trabalho de aproveitamento sobre a matéria dada, é evidente que os alunos não têm escolha. Gostem ou não do autor, da obra ou da disciplina, são…