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alto, equitativamente. Atividades periódicas em sala de aula (grupos e/ou individual) apresentação semanal, por sorteio, de um artigo de revista ou jornal que tenha relação com a matéria, visitas-técnicas, seminários, lista de exercícios, fichamentos e resenhas, pesquisa sobre temas relacionados e outros. 70% da avaliação serão individual e 30% referente às atividades propostas no transcorrer do processo ensino aprendizagem.Serão realizadas duas verificações bimestrais. Na média final da disciplina, nota igual ou superior a 7 (sete), na escala de 0 (zero) a 10 (dez). A média final é obtida da média aritmética simples das notas apuradas nas verificações parciais. Os trabalhos escritos serão propostos ao longo do período letivo, podendo ser relatórios de visita, lista de exercícios, resenha de textos, questionários, pesquisa sobre temas relacionados, entre outros. 8 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES Participação no Congresso de Profissionais de Administração – CONPRA 2010 12h 9 - BIBLIOGRAFIA BÁSICA ROBBINS, Stephen. P. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson, 2006. KANAANE, Roberto. Comportamento Humano nas Organizações: O homem rumo ao século XXI. São Paulo: Editora Atlas, 2006. DOUGLAS, Mary. Como as instituições pensam. São Paulo: EDUSP, 1998. v.16. 10 - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ZIEMER, Roberto. Mitos organizacionais: o poder invisível na vida das empresas. São Paulo: Atlas, 1996. BERNARDES, C. Teoria geral da administração: gerenciando…

FICHAMENTO: POUTIGNAT, Philippe Poutignat e STREIFF-FENART, Jocelyne. Teorias da etnicidade, SP: Ed. UNESP,1997. 250 p. Prefácio “O primeiro grande interesse da obra de Philippe Poutignat e Jocelyne Streiff-Fenart é o de informar-nos sobre as discussões teóricas entre pesquisadores de língua inglesa no que diz respeito ao próprio conceito de etnicidade.” (p.10). “O segundo e não menor interesse deste livro é de tomar partido não sem nuanças no debate teórico e de se classificar…

2 Prefiro, no entanto, meramente apontar para movimentos que levantam reivindicações de “liberdade religiosa” contra os governos de países que, sob qualquer critério, pertencem ao Ocidente. O que há de interessante nessas situações é que tais reivindicações se fazem exatamente onde o modelo anteriormente mencionado foi aplicado com mais afinco e convicção. Refiro-me, de um lado, às chamadas “seitas” (ou cults, na terminologia anglófona), categoria aplicada a grupos tidos como perigosos e…

atingidos por fortes desigualdades de condições e de oportunidades de vida e desprovidos de tradição democrática e de instituições capazes de amortecer os choques causados pela mutação do trabalho e do indivíduo no limiar do novo século. Isso é dizer que a alternativa entre o tratamento social da miséria e de seus correlatos ancorado numa visão de longo prazo guiada pelos valores de justiça social e de solidariedade e seu tratamento penal- que visa às parcelas mais refratárias do…

fortes desigualdades de condições e de oportunidades de vida e desprovidos de tradição democrática e de instituições capazes de amortecer os choques causados pela mutação do trabalho e do indivíduo no limiar do novo século. Isso é dizer que a alternativa entre o tratamento social da miséria e de seus correlatos ancorado numa visão de longo prazo guiada pelos valores de justiça social e de solidariedade e seu tratamento penal- que visa às parcelas mais refratárias do subproletariado…

fortes desigualdades de condições e de oportunidades de vida e desprovidos de tradição democrática e de instituições capazes de amortecer os choques causados pela mutação do trabalho e do indivíduo no limiar do novo século. Isso é dizer que a alternativa entre o tratamento social da miséria e de seus correlatos ancorado numa visão de longo prazo guiada pelos valores de justiça social e de solidariedade e seu tratamento penal- que visa às parcelas mais refratárias do subproletariado…

e a sociedade........................................................13 Nossas escolhas, seus limites e repercussões • Das questões individuais às questões sociais Cenário da sociabilidade cotidiana.......................................................................... 17 2 O processo de socialização...........................................................................18 O que nos é comum • As diferenças no processo de socialização • Tudo começa na família Cenários da…

centros de pesquisa nacionais, componentes das mesas redondas, bem como os participantes dos grupos de trabalhos (GTs) e os graduandos e pós-graduandos que acompanharam o Encontro?3 A principal hipótese por mim aventada sobre essa clássica área da antropologia mundial não ensejar uma articulação específica entre pesquisadores e docentes brasileiros foi a de que não se tratava de escassez de reflexões e de produções acadêmicas relativas às problemáticas do direito, da lei, da ordem, …

centros de pesquisa nacionais, componentes das mesas redondas, bem como os participantes dos grupos de trabalhos (GTs) e os graduandos e pós-graduandos que acompanharam o Encontro?3 A principal hipótese por mim aventada sobre essa clássica área da antropologia mundial não ensejar uma articulação específica entre pesquisadores e docentes brasileiros foi a de que não se tratava de escassez de reflexões e de produções acadêmicas relativas às problemáticas do direito, da lei, da ordem, …

2 Finalidade, 31 1.3.3 Objetivos, 31 1.3.4 Componentes, 32 1.3.5 Duração, 32 1.3.6 Temas, 32 1.3.7 Modalidades, 33 1.3.7.1 Clássico, 33 1.3.7.2 Clássico em grupo, 33 1.3.7.3 Em grupo, 33 1.3.8 Roteiro de seminário, 33 1.3.9 Exemplo de roteiro para seminários, 34 1.3.10 Exemplo de seminário, 36 1.4 Conferência, 37 1.4.1 Organização, 37 1.4.1 .1 Pensar com antecedência, 37 1.4.1.2 Preparação, 38 1.4.2 Apresentação, 38 1.4.3 . Tempo, 38 1.5 Curricu/um vitae, 38 1.3 LITERATURA RECOMENDADA,…