Fichamento Capitalismo Socialista E Serviço Social

Fichamento 5 – Prova – Mestrado HARVEY, David. Condição Pós-Moderna. São Paulo: Edições Loyola, 1993. Parte I: Passagem da Modernidade à pós-modernidade na cultura contemporânea Capítulo 1: Introdução “Soft city, de Jonathan Raban (...) foi escrito no auge da história intelectual e cultural em que algo chamado ‘pós-modernismo’ emergiu de sua crisálida do antimoderno para estabelecer-se por si mesmo como estética cultural”. “À tese de que a cidade estava sendo vitimada por um…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Faculdade de Direito Professor Alvaro Labrada Bado Economia Política 1C FICHAMENTO DO LIVRO “GRANDES ECONOMISTAS” AUTOR: JEAN-CLAUDE DROUIN Leonardo Hamuche Weslley Santos Daril Prates Victor Malzoni  CAPÍTULO 1 ADAM SMITH Nascido na Escócia em 1723, Adam Smith estudou filosofia e teologia, e tornou-se professor de filosofia na Universidade de

Universidade Estadual de Feira de Santana Departamento de Ciências Sociais Aplicadas Curso de Graduação em Direito Larissa Mota, Lázaro França, João Gomes, John Santos Relatório sobre o livro Autopoiese do Direito na sociedade pós-moderna Feira de Santana 2013 Universidade Estadual de Feira de Santana Larissa Mota, Lázaro Leonardo, João Gomes e John Santos Relatório sobre o livro Autopoiese do Direito na Sociedade Pós-moderna…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI Centro de ciências jurídicas, políticas e sociais - cejurps Curso de direito TERRORISMO NO PÓS 11 DE SETEMBRO: ASPECTOS JURÍDICOS SOBRE SEGURANÇA E COMÉRCIO INTERNACIONAL EMMANUELLE DE SOUZA TEIXEIRA Itajaí, junho de 2008. UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI Centro de ciências jurídicas, políticas e sociais - cejurps Curso de direito TERRORISMO NO PÓS 11 DE SETEMBRO: ASPECTOS…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE DIREITO – ECONOMIA POLITICA PROF. ALVARO LABRADA BADO FICHAMENTO OS GRANDES ECONOMISTAS DEBORAH RIVERA FABIANA MACRIS HANNAA EL RAYEK MAYARA AGRELA NICOLE CAMPOS SALA 1E I N D I C E Capitulo 1 (Adam Smith)………………….……….PAG 3 Capitulo 2 (David Ricardo)………………………..PAG 7 Capitulo 3 (Thomas Robert Malthus)……….…..PAG 13 Capitulo 4 (Jean-Baptiste Say)…………………..PAG 16 Capitulo 5

federativo; a desarmonia e a guerra civil dos Poderes; a decadência e a corrupção da autoridade; o desrespeito à Justiça; a impunidade, a violência dos direitos fundamentais; a desagregação da consciência coletiva; os fermentos da insurreição social; o risco da desobediência civil; a legislação das medidas provisórias; a erosão e desprezo dos princípios constitucionais; o alastramento da insegurança, do medo, da incerteza nas garantias da ordem jurídica; a descrença…

questão social. O processo sócio- histórico de constituição da profissão e a questão social - a questão social como objeto/matéria prima do trabalho profissional. A sociedade capitalista e o processo de produção e reprodução da questão social. (I BIM). A questão social no cenário contemporâneo (considerações sobre as transformações da questão social – “a nova questão social”). Questão social e o contexto brasileiro: especificidades das principais formas da expressão da questão social…

........................... 57 4.3. ORTODOXIA INTELECTUAL NÃO É DOGMATISMO RELIGIOSO ............................................................... 59 5. “MARX MANDA LEMBRANÇAS”. NUMA CONJUNTURA MARCADA PELA CRISE, ESTADOS BUSCAM SALVAR O CAPITALISMO DA AÇÃO PREDATÓRIA DOS CAPITALISTAS ......................................................................................................................................... 64 PARTE II – PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DAS CONCEPÇÕES FILOSÓFICAS E

......................... 58 4.3. ORTODOXIA INTELECTUAL NÃO É DOGMATISMO RELIGIOSO .................................................................. 60 5. “MARX MANDA LEMBRANÇAS”. NUMA CONJUNTURA MARCADA PELA CRISE, ESTADOS BUSCAM SALVAR O CAPITALISMO DA AÇÃO PREDATÓRIA DOS CAPITALISTAS ......................................................................................................................................................................... 65 PARTE II – PRINCÍPIOS E…

Rodrigo dos S. da Silva Fichamento: “Para uma Geografia crítica na escola” VESENTINI, J. W. Para uma Geografia crítica na escola. São Paulo: Editora do autor, 2008. p. 9 - 105 As relações da geografia com o ensino são íntimas e inextricáveis, embora pouco perscrutadas tanto pelos geógrafos como pelos estudiosos da questão escolar. A chamada "escolarização da sociedade", ou expansão notável do ensino público, dá-se a partir do desenvolvimento do capitalismo, do grande impulso…