Fichamento Conceitual - Braudel BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII (vol. II). São Paulo: Martins Fontes, 1996. (Cap. 1).

Fichamento Conceitual - Braudel BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII (vol. II). São Paulo: Martins Fontes, 1996. (Cap. 1). Palavras-chave: espaço, economias, Estado e política. Braudel começa o capítulo conceituando o “espaço”, para ele é uma fonte de explicação que questiona todas as realidades da história. E conforme se escolha o ponto de vista de análise (Estado, sociedades, culturas, etc.), igualmente se modificarão - mas não completamente - o significado e o papel do espaço. O capítulo inicia por meio das economias. Dentro desse campo, ele esclarece dois conceitos: o de economia mundial e economia-mundo. O primeiro compreende todo o mercado existente, “o mercado de todo o universo”. O segundo remete a apenas um pedaço da economia-mundo que tem o diferencial de autossuficiência no essencial, ou “economicamente autônomo”, característica que lhe confere, também, uma unidade orgânica; sendo, por isso, composto também de um conjunto de cidades, de forma que elas, como “cidades dominantes” formem a “camada superior” econômica, transcendendo no plano econômico as diversas fronteiras políticas e culturais. O autor afirma que, desde sempre, houveram economias-mundos, não muito numerosas, mas suficientes para se propor comparações, para além disso, de inferir um tipo de tipologia a elas. Assim sendo, é necessário, primeiramente, delimitar seu espaço. Isso porque ele confere sentido a ela; ele implica num benefício…

Fichamento 7 , livro : Civilização Material, Economia e Capitalismo Autor: Fernand Braudel, São Paulo Martins Fontes, 1996, P. 07-13, 199 - 216 Por: Amanda Stéfani Sousa de Almeida Entre “vida material” ( no sentido de economia muito elementar ) e vida econômica, a superfície de contato, que não é contínua, materializa-se em milhares de pontos modestos, feiras, bancas, lojas... [Braudel, 1996, p. 7] Que as regas da economia de mercado que se encontram em…

Aluna: Jaine da Silva Gomes RA:159761 Este fichamento tratará os principais aspectos sobre o texto “A revolução setor por setor” de Fernand Braudel in: Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII. São Paulo: Martins Fontes. (Vol. 3. O tempo do mundo), 1996. A revolução Inglesa setor por setor O estudo da revolução Industrial dividido em setores se dá pra que haja uma compreensão mais didática da totalidade, contudo, assumir os fatores tais como…

FICHAMENTO – “Sobre História”, ERIC J. HOBSBAWM Capítulo I – Dentro e Fora da História Neste capítulo, fica evidente uma noção extremamente cientificista da história por parte do autor. Por vezes, ele lança mão de exemplos históricos para atacar a ideia pós-moderna de discursos, indiretamente, colocando-a ao lado do anacronismo. Nota-se, afinal, a visão marcadamente marxista de Hobsbawm, principalmente quando ele aborda o papel desmistificador do historiador quanto aos discursos que…

Fichamento livro: A Escola dos Annales- José Carlos Reis OS ANNALES: A RENOVAÇÃO TEORICO-METODOLOGICA E "UTOPICA" DA HISTORIA PELA RECONSTRUÇÃO DO TEMPO HISTORICO SOBRE AS RELACOES ENTRE TEMPO HISTORICO E CONHECIMENTO HISTORICO: UMA HIPOTESE. “[...]o que diferencia, em profundidade, as diversas "escolas ou "programas" hist6ricos? Qual a diferença profunda entre a historia filosófica e literária, as escolas históricas metódica, Historicista, marxista e dos Annales? O que seria…

FICHAMENTO REIS, José Carlos. Escola dos Annales. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. - Citações Capítulo I: “OS ANNALES: A RENOVAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICO E ‘UTÓPICA’ DA HISTÓRIA PELA RECONSTRUÇÃO DO TEMPO HISTÓRICO” “ a base de um método histórico é uma ‘representação’ que diferencia as diversas escolas e programas históricos.” (p.09) “Os gregos os criadores da história, tinham um pensamento profundamente anti-histórico. Tanto a poesia épica, de Homero, quanto a filosofia que…

de uma comunidade contribui para um maior comprometimento de seus membros, ao mesmo tempo em que fortalece os laços culturais indispensáveis para a construção da identidade das populações envolvidas. Desta forma, este estudo terá para a sociedade amapaense significativa relevância nos aspectos sociais e culturais. Como professores atuantes no ensino de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental e futuros professores de História, notamos que esses estudos são relegados a um plano…

análise de material bibliográfico/textual de referência e Análise de filmes de referência OBJETIVO: As atividades estruturadas visam relacionar os diferentes conteúdos trabalhados no decorrer do semestre a situações do contexto sócio, econômico e cultural a fim de compreender as formas de construção dos modos de viver dos humanos, das diversidades culturais que permeiam os diferentes espaços (a escola, o trabalho, o lazer entre outros) COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: As atividades…

considerado para se aprender no ensino primário era leitura, escrita e aritmética. Qualquer tema histórico abordado tinha o caráter exemplar de dever patriótico e respeito aos governantes. Os vertentes históricos abordadas nas escolas tinham a finalidade específica de modelar comportamento e a forma de pensar do indivíduo vista pela História Sagrada (aplicada muitas vezes sob sabatina e castigos físicos, História Patriótica, cívica e moralista, A história Heróica e a História…

título de Licenciado em História. 2 Graduando em História pela Universidade Potiguar – mariaunp@bol.com.br 3 Graduando em História pela Universidade Potiguar –Wiaraoliver@bol.com.br 4 Orientador. Professor da Universidade Potiguar – Arthur.torquato@unp.br [Digite aqui] predominantemente positivista. O estudo da pré-história é…