Fichamento Artigo Cientifico Veterinaria

DCN: Atenção à Saúde 65 Gráfico 16 – Indicador DCN: Tomada de Decisão 66 Gráfico 17 – Indicador DCN: Educação Permanente 67 LISTA DE TABELAS, TABELASFIGURAS E QUADROS Tabela 1 - Lista de Trabalhos Analisados 37 Tabela 2 - Modalidade dos Artigos 41 Tabela 4 – Número de participantes segundo o sexo. 43 Tabela 5 - Indicadores Analisados 45 Tabela 1 - Lista de Trabalhos Analisados 38 Tabela 2 - Características dos TCCs do PRMSHC do ano 2012 analisados (n=20) 49 Tabela 3…

vai ao encontro da própria motivação de criação, definição e objetivos da Unidade Acadêmica Especializada em Ciências Agrárias - Escola Agrícola de Jundiaí (UAECA-EAJ), explicitados no Anexo da Resolução 011/2007-CONSUNI, mas precisamente em seu Artigo 2º, os quais são transcritos abaixo: “Art. 2° A Escola Agrícola de Jundiaí - Unidade Acadêmica Especializada em Ciências Agrárias, orienta-se pela lei Federal nº 9.394 (LDB), de 20 de dezembro de 1996, pelo Estatuto da UFRN,…

divulgação científica e tecnológica; VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico; IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente. No artigo 7º da referida Lei, constam os seguintes objetivos e metas: I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de…

setores profissionais nos quais haja a utilização de tecnologias. Com a Educação Profissional Tecnológica de Graduação, a Instituição tem galgado seu espaço, construindo uma educação gratuita e de qualidade, assentada nos mais modernos fundamentos científicos e tecnológicos, potencializando-se em opção de qualidade para as diversas gerações. A oferta dos Cursos de Licenciatura visa ao atendimento à Lei 11.892/2008 e foi criada com o objetivo de minimizar a falta de profissionais de…

1918, quando foi criada a Escola de Agronomia do Pará, nos termos da Lei Orgânica do Centro Propagador das Ciências e de acordo com o Decreto Federal nº 8319 de 20 de outubro de 1910, objetivando a educação profissional aplicada à agricultura, veterinária, zootecnia e às indústrias rurais. Com o encerramento das atividades de ensino da Escola de Agronomia do Pará, em 1943, surgiu a Escola de Agronomia da Amazônia (EAA), criada pelo Decreto-Lei nº 8290, de 5 de dezembro de 1945, publicado em 7 de

trabalho de conclusão de curso................................................ 125 Anexo 5 – Manual de orientações para articulistas .......................................................... 134 Anexo 6 – Manual de orientações para a submissão de artigos ao conselho editorial da Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade – REPeC........................................... 138 Anexo 7 – Regulamento das atividades complementares .................................................. 141…

entre o pedagógico e o científico é a razão que levou os adeptos da referida tendência a 8 organizar, quadrienalmente, o Encontro Nacional de Etnomatemática para apresentação e debate sobre as pesquisas produzidas na área. O primeiro realizado, em 2000, na USP (Universidade de São Paulo) e o segundo, em 2004, na UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte). Além desse ambiente exclusivo de discussão, a etnomatemática também tem seu espaço em eventos científicos da área da…

E, F e G C.E.P.: 70860-100 Brasília – DF www.ifb.edu.br Fone: +55 (61) 2103-2108 editora@ifb.edu.br Ronilde Borges da Cunha Feitosa Sherley Cabral Moreira Ficha catalográfica elaborada pela Bibliotecária Lara Batista Botelho CRB - 2434 Comitê científico S471a André Gondim do Rego Cândida Beatriz Alves Daniela Carvalho Bezerra Leite Diego Pizarro Luciana Lima Ventura Luciano Pereira da Silva Márcia Maria dos Santos Marley Garcia Silva Renata Moreira de Sá e Silva Roberto Duarte Fontes Semana de

DO CURSO 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 11 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 19 19 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO -CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 20 23 24 25 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 26 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 27 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES…

FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA DÁCIO ANTONIO MACHADO DE SOUZA RIO DE JANEIRO 2012 [pic] FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP