Fichamento Alfabetização E Letramento

apropriação social da leitura e da escrita pelos sujeitos pesquisados. O presente estudo enfocou a aprendizagem em um contexto de alfabetização de adultos. Pretendeu-se, a partir desse conceito, pesquisar o motivo da dificuldade de aprendizagem da leitura e da escrita e sua apropriação social por jovens e adultos matriculados na 1ª fase –EJA em um determinado processo de alfabetização. Kleiman(2001), Freire(1983) e Soares foram os principais referenciais teóricos utilizados de 1ª fase de…

adultos: direitos, concepções e funções sociais. Abordagem da Educação de Jovens e Adultos enquanto campo de direitos e suas singularidades. Financiamento e organização da modalidade e a EJA na Lei 9394/96. Fundamentos teóricos e metodológicos: alfabetização, Língua Portuguesa e Matemática. Construção de propostas alternativas de trabalho e o cotidiano dos jovens e adultos. II – COMPETÊNCIAS Articular o ensino e a pesquisa na produção do conhecimento e na prática educativa. Ter…

Valter dos Santos Junior 1º Semestre Noturno Turma “A” Fichamento do livro “a norma oculta Língua & Poder na Sociedade Brasileira”, de Marcos Bagno Fichamento do livro “a norma oculta Língua & Poder na Sociedade Brasileira”, de Marcos Bagno, da disciplina de Lingüística, do Centro de Ensino Superior do Brasil, ministrada pelo professor Adilson Valparaíso de Goiás, Maio de 2005 A Norma Oculta Língua & Poder na Sociedade…

Fichamento ANTUNES, Irandé. A língua e a identidade cultural de um povo. In: _____. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009. p. 19-31. “ O povo tem uma identidade, que resulta dos traços manifestados em sua cultura, a qual, por sua vez, se forja e se expressa pela mediação das linguagens sobretudo da linguagem verbal”. ( P.19) Segundo ANTUNES (2009, p.20) Numa imaginação sintetizada de língua, o ponto central se limitava ao domínio da morfossintaxe,…

Quais os desafios e dificuldades destes professores em lidar com esses alunos? Ele tem tido o suporte necessário para desenvolver o seu trabalho de forma inclusiva? Como a escola regular de ensino vai garantir ao aluno surdo o seu processo de alfabetização na escrita da língua de sinais brasileira? Justificativa Importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas, sejam elas públicas ou…

Fichamento Kazume Munakata - O livro didático: Alguns temas de pesquiza. (p.179 a 193) A tese, publicada tardiamente como livro em 2008 (BITTENCOURT, 2008), tratava da questão do livro didático como política pública educacional, mas também enveredava em questões como a produção editorial desse objeto para o mercado, a sua inserção na escola como dispositivo constitutivo do saber e da cultura escolar, a sua importância como suporte de disciplinas escolares (em particular, de história…

Científica e Acadêmica Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. A metodologia científica e a construção do conhecimento. Metodologia da produção acadêmica: estudo, fichamentos, resumo, resenhas, trabalho acadêmico. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). OBJETIVOS Oferecer ao estudante o embasamento teórico-empírico sobre Metodologia Científica e os principais métodos e técnicas de…

entre o homem e seu mundo, situando o contexto sócio-cultural como importante referencial para a aprendizagem e valoração da escrita; por outro, Baktin enfatizando o caráter dialógico do ler e escrever. Finalmente, nos anos 90, os estudos sobre o letramento apontam para a relevância das práticas sociais na consideração dos requisitos, meios e metas do ensino da língua escrita. A despeito da compreensão de língua escrita que hoje circula nos meios acadêmicos, nos Parâmetros Curriculares…

GÊNEROS TEXTUAIS E LETRAMENTO GENRE AND LITERACY Maria do Socorro Oliveira – UFRN (msoliveira@digi.com.br) Resumo: Neste painel, pretendemos discutir a relação ‘letramento’ e ‘gênero textual’, considerando a rica complexidade que envolve não apenas esses objetos teóricos mas também a sua aplicação no domínio pedagógico, particularmente no que diz respeito ao ensino-aprendizagem de língua materna. Vincularemos a discussão à nossa experiência de ensino, pesquisa e extensão desenvolvida

Universidade Estadual do Norte do Paraná Projeto de ensino número: 2948 Título: FORMAÇÃO DE LEITORES: PRÁTICAS DE LETRAMENTO E PRODUÇÃO TEXTUAL SUBPROJETO PIBID PORT./LIT, Estado: Aguardando registro rel. final Campus: Cornélio Procópio Centro: Letras, Comunicação e Artes(Cornélio) Curso: Letras - (Cornélio) Coordenador: Eliana Merlin Deganutti de Barros Linha INEP: Educação Área CNPQ: Linguística, Letras e Artes Programa: Inclusão: 22/01/2013