Fichamento Alfabetização E Busca De Um Método

............................. 4. 6 Modelo de resumo de um escrito ................................. 4. 7 Resenha crítica ................................................ 4. 8 Resumo crítico ................................................. 4. 9 Fichamento ..................................................... 4.10 Artigo científico .............................................. 4.11 Modelo de artigo científico .................................... 17 19 20 21 22 23 27 40 43 44 49 51 5…

PARA FACILITAR A INTERPRETAÇÃO/COMPREENSÃO DO TEXTO 22 8.1 Ler o texto em roda 22 8.2 Mostrar de forma lúdica o tema abordado 22 8.3 Montar grupos de discussão 23 8.4 Debater o texto a fim de compreender o seu significado 23 8.5 Fazer fichamentos com os assuntos abordados 24 9 ESTUDO DE CASO 25 10 APLICAÇÃO PRÁTICA 26 10.1 Metodologia 26 10.2 Duração do projeto 27 11 EXECUÇÃO DA PROPOSTA 27 11.1 1ª Serie do Ensino Fundamental 27 11.2 2ª Série do Ensino Fundamental 28…

01. MARTINS, Carlos Benedito. “Capítulo primeiro: o surgimento”. In. O que é Sociologia. 38ed. São Paulo: Brasiliense, 1994, pp. 10-33. (Coleção: Primeiros Passos) 02. CANEZIN, Maria Tereza. “O objeto, o método e o fenômeno educativo na sociologia durkheimiana”. In. Introdução à teoria e ao método em ciências sociais e educação, Goiânia: Editora da UCG, 2001, pp. 17-30. (Série Ensaios). 03. DURKHEIM, Èmile. “A educação, sua natureza e função”. In. Educação e Sociologia. São Paulo:…

informações advindas de publicações, anais de congressos, além de referências sobre o tema. As fontes foram anotadas e a documentação arquivada em pastas, segundo ordem cronológica ao mesmo tempo em que se dava prosseguimento à coleta. Leituras e fichamentos tiveram papel central na adoção desta técnica de pesquisa. Então, para cada documento criamos uma ficha contendo resumo, referência bibliográfica da publicação, além de algumas transcrições de trechos que poderiam ser…

um estudo de cunho bibliográfico que possibilitou a compreensão dos métodos que podem aprimorar a prática educadora na educação infantil com base na literatura. Como referencial teórico foi utilizado trabalho de autores renomados no âmbito, como ABRAMOVICH, BETTELHEIM, FARIA e FREIRE. Para o referencial teórico transcorrer de forma organizada, fácil e lógica para leitura a organização do estudo foi feita através de fichamento, leitura de livros, textos, periódicos pesquisados, além da…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO ISABELA CRISTINA FERREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS: A ALFABETIZAÇÃO São Paulo 2012 ISABELA CRISTINA FERREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Isabela Cristina Ferreira – N° USP 7239812 – Relatório de estágio apresentado na disciplina: Metodologia do Ensino de Português: A alfabetização – EDM 323, Curso de Pedagogia- noturno – Prof. Dr. Claudemir Belintane. ESTÁGIO REALIZADO NAS ESCOLAS: EMEB…

uma vez que exige controle adequado e objetivos preestabelecidos, pois, a partir de técnicas específicas, o pesquisador busca informações sobre o objeto de estudo. Segundo Zago (2003), a regra é respeitar princípios éticos e de objetividade na pesquisa, bem como garantir as condições que favoreçam uma melhor aproximação com a realidade estudada, pois se sabe que nenhum método dá conta de captar o objeto em todas as suas dimensões. Apoiando-se nessa mesma autora, pode-se dizer que…

MÉTODO DE PESQUISA Manaus 2010 Manaus 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO O presente trabalho tem como alvo principal a criança. O mesmo justifica-se por várias razões, dentre elas, podemos destacar o fato da creche ter um…

Observação: Os critérios de variedade e quantidade permanecerão durante bastante tempo e concorrerão para o aparecimento de muitos conflitos para as crianças; entretanto, eles são benéficos por gerarem situações de incoerência e insatisfação, forçando a busca de novas formas de interpretação. O rompimento da criança com um esque­ma anterior de interpretação, face aos confli­tos que surgem, constitui um momento precio­so de evolução dentro do processo de cons­trução, ou seja, da…

foco, Silva (1995) descreve que os direitos sociais têm a função de possibilitar condições concretas na busca da igualdade real, na medida em que, proporciona condições ao exercício efetivo da liberdade. Ou seja, a efetiva consolidação da cidadania do indivíduo passa pela convivência escolar, onde lhe será oferecido condições necessárias para a prática de uma sociedade igualitária e que busca a melhoria da condição de vida sua e de seus familiares. Vasconcelos (1995) destaca a…