Fichamento A História D

RESUMO/ANALÍTICA DE OBRA CIENTÍFICA 1. NOME COMPLETO DO AUTOR DO FICHAMENTO: 2. OBRA EM FICHAMENTO: PENTEADO FILHO, Nestor S.”Manual Esquemático de Criminologia.” 3º edição. Editora Saraiva. 2012. 3. ESPECIFICAÇÃO DO REFERENTE UTILIZADO: Aprofundar e sistematizar conhecimentos relativos a Criminologia para Concursos e para Docência do ensino superior, com vistas a facilitar a memorização e esquemas. 4. RESUMO DO LIVRO: CAPÍTULO II: “HISTÓRIA DA CRIMINOLOGIA” 2.1 Evolução…

PRESIIDENTE EPIITÁCIO SULAMITA BRAGANÇA ALMEIDADE SOUZA MULTICULTURALISMO CRÍTICO Trabalho de Fichamento apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina Educação na Diversidade Cultural do 3º Termo B do curso de Pedagogia, da Faculdade de Presidente Epitácio – FAPE. Ministrado pela Prof. Geisa Orlandini C. Garrido Presidente Epitácio – SP 2011 FICHAMENTO MCLAREN, Peter. Multiculturalismo Crítico. Prefácio de Paulo Freire; apresentação de Moarcir Gadotti;

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO. CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BACABAL. CAMPUS III – BACABAL-MA CURSO: Licenciatura em Ciências Humanas. DISCIPLINA: História e Política Educacional Prof.ª Ana Paula ALUNO: Ildean Silva Morais FICHAMENTO Foi a família patriarcal que favoreceu, pela natural receptividade, a importação de formas de pensamentos e ideias dominantes na cultura medieval europeia, feita através da obra dos Jesuítas. Afinal, ao branco colonizador, além de tudo, se…

UNEB - CAMPUS X Introdução á Historia do Brasil Turma I Prof.Ediane Lopes de Santana Estudante: Maria Aparecida Rodrigues Neves Fichamento de: ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O tratado dos viventes, o aprendizado da colonização. Paris_ São Paulo. 1. Sobre o Autor: Luiz Felipe de Alencastro (Itajaí, 1946) é um professor e colunista brasileiro. Formou-se em História e Ciências Políticas…

Correção das atividades de Filosofia – Capítulo 18 – Ninguém nasce moral – 3º Ano – 1º bimestre Revendo o capítulo 1 e 2 – fichamento - Pessoal. 3. Piaget e Kohlberg são ambos tributários da filosofia de Kant, pela qual se conclui que ser humano algum é meio, mas sempre fim. Ambos desenvolvem uma psico­logia evolutiva em que se sucedem estágios de amadu­recimento mental seja da razão da afetividade seja da moral. A diferença é que Kohlberg fez experiências não só com crianças,…

mesmo após ter fim a ditadura os sonhos continuaram a ser postergados. Uma pesquisa realizada realizada pela Secretaria de Planejamento do Governo de São Paulo, revelou que o Brasil cehgará ao próximo século com o maior contigente de jovens de sua história. As consequências disso não são animadoras: agravamento do mercado de trabalho, aumento da criminalidade, do tráfico e do uso de drogas. Mas tem que acreditar, esperar com otimismo, a esperança pode ser essa juventude que trará na…

produtividade. OBJETIVO: • Identificar os instrumentos de apreensão e construção do conhecimento através da utilização das técnicas de estudo e pesquisa. PLANO DA UNIDADE: • Leitura, análise e interpretação de textos. • A técnica do fichamento. • O arquivo de conteúdos temáticos. 27 UNIDADE 3 - AS TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA AS TÉCNICAS DE ESTUDO O ensino superior exige do estudante uma postura adequada às necessidades colocadas por esta nova…

Fichamento de leitura e resumo crítico. FERREIRA, C.A.L. ENSINO DE HISTÓRIA E A INCORPORAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA REFLEXÃO. Revista de História Regional, 4(2):130-157, 1999. “O ensino de história ainda é predominantemente factual, trabalhando com as tendências narrativas e positivistas, tornando-se, dessa forma, para os alunos um ensino desinteressante, confuso, anacrônico, burocratizado e repetitivo.” (p.140) “... é preciso não só criticar uma concepção

Fichamento do texto 1: História e Educação nas cartas de Vilhena Luís dos santos Vilhena nasceu em S. Tiago de cassino, Portugal, em 1744. Veio para o Brasil em fins de 1787, para ser professor régio de grego, função que exerceu até 1799 na cidade de Salvador, capitania da Bahia de todos os Santos, onde faleceu em 1814. A sua contribuição para a história do Brasil em geral e para a história da educação, em particular, deve-se, sobretudo, ás suas notícias…

.............................................................................. 13 2 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 FICHAMENTO ......................................................................................... 15 Conceito ......................................................................................................... 15 Os propósitos do fichamento ............................................................................. 16 Procedimentos ............................