Fichamento A História D

Maria 3. DADOS DOS ALUNOS Aluno nº 1: M. C. S. L. Naturalidade: Campo Grande Nome do pai: M. A. L. Nome da mãe: A. P. B. D. S. Série: 2º ano do Ensino Fundamental Sexo: M. Idade: 7 anos Cidade onde reside: Sidrolândia UF: Mato Grosso do Sul Aluno nº 2: F. D. S. C. Naturalidade: Campo Grande Nome do pai: L. C. C. Nome da mãe: I. S. C. Série: 2º ano do Ensino Fundamental …

procedimento muito usado pelos leitores, no entanto, exige cuidados para que possa ser útil. • É uma estratégia que permite focalizar a atenção da pessoa no material que está lendo, bem como revisar as idéias essenciais, num momento posterior. D – COMO ESQUEMATIZAR? • O esquema é uma representação sintética do texto através de gráficos, códigos e palavras. • Devem ser organizadas segundo uma seqüência lógica onde aparecem as idéias principais, aquelas a elas…

procedimento muito usado pelos leitores, no entanto, exige cuidados para que possa ser útil. É uma estratégia que permite focalizar a atenção da pessoa no material que está lendo, bem como revisar as idéias essenciais, num momento posterior. D – COMO ESQUEMATIZAR? O esquema é uma representação sintética do texto através de gráficos, códigos e palavras. Devem ser organizadas segundo uma seqüência lógica onde aparecem as idéias principais, aquelas a elas subordinadas e o…

Fichamento do Texto I História e Educação nas Cartas de Vilhena Tereza Fachada Cardoso Luís dos Santos Vilhena, português e professor chega ao Brasil em fins de 1787. Escreveu cerca de 24 cartas contando a Portugal notícias Soteropolitanas e Brasílicas. Mas em sua oitava carta ele adota como tema a educação, retrata questões como os salários, os alunos e o lugar do professor perante…

antiguidade. Evolução histórica dos sistemas psicológicos e seus desdobramentos contemporâneos. Introdução a Epistemologia da Psicologia 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo Geral Compreender como a Psicologia se constituiu enquanto ciência ao longo da história e conhecer as abordagens contemporâneas. 3.2. Objetivos Específicos Identificar o nascimento da psicologia como ciência e sua diferenciação da Filosofia e da Fisiologia. Incorporar conhecimentos sobre as principais escolas da…

Assunto: A Leitura dos Textos. Referência: FOLSCHEID, D, WUNENBURGER, J. Metodologia Filosófica. Tradução: Paulo Neves. – 3ª Ed. – São Paulo: Martins Fontes, 2006. – (Ferramentas) Página número: Trecho citado: 06 “Descontadas a pura reflexão e a palavra viva nos cursos e nas conversações filosóficas, os textos devem, portanto, ser considerados como a estrada mestra da iniciação filosófica.” “[...] a filosofia não escapa a essa regra comum da cultura que impõe a cada um apoiar-se nos

abordado. ( Estudo, leitura e fichamento das obras. ( Discussão e correção do trabalho monográfico com o orientador. ( Redação do texto da monografia. ( Elaboração de questionário para aplicação da pesquisa ( Elaboração dos gráficos e análise de dados. ( Revisão do texto e possíveis modificações. 7 REFERENCIAL TEÓRICO O conhecimento histórico do uso de plantas medicinais nos mostra ao longo da história da humanidade que…

PESQUISA I Educador virtual Edgar Rodrigues de Oliveira possui graduações em Ciências Sociais, Pedagogia e História, com especializações (lato sensu) nas três áreas e mestrado (strictu sensu) em História e Cultura Social pela UNESP – Universidade Estadual Paulista Professor Júlio de Mesquita Filho, campus Franca S. P. (2002). É coordenador do Curso de História e leciona nos cursos de História, Sistemas de Informação, Ciências Contábeis, Administração de Empresas e Nutrição da…

Objetivos­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________________________________ 1. Transcrever as memórias contadas e vivenciadas; 2. Recontar a história “viva” do povo sertanejo, na música e na literatura; 3. Identificar a produção literária de artistas anônimos (poetas e compositores), quanto literatura; 4. Descobrir os “Patativas” do Sertão de Canudos, e os criadores das “histórias do trancoso”; 5. Revisitar a obra de Euclides da Cunha e a de outros…

textualidade. 2. PROPRIEDADES DA TEXTUALIDADE As propriedades da textualidade, isto é, os aspectos que fazem com que um texto seja realmente um texto, são: a) conectividade (sequencial=coesão; conceptual=coerência); b) intencionalidade; c) aceitabilidade; d) situacionalidade; e) informatividade; f) intertextualidade. a) CONECTIVIDADE Trata-se da relação lógico-semântica existente entre as ocorrências textuais, de modo que só haverá conectividade entre tais ocorrências se as…