Expressão Escrita e compreenção de texto

Resumo Pretende-se discutir o papel da literatura em sala de aula, considerando Processo de escolarização da leitura literária. Na escola, as estratégias de abordagem ao texto literário, geralmente, não se apresentam diversificadas, contribuindo para que o educando desenvolva uma compreensão mitificada e homogênea da literatura. De que modo certas noções da teoria literária podem contribuir para dinamizar as práticas de leitura literária no contexto escolar? O presente artigo tem como objetivo primordial ampliar as reflexões sobre leitura, literatura e escola, revelando como a teoria literária pode contribuir para estreitar as inter-relações entre o texto literário e o leitor. Palavra-chave: Leitura, Literatura, Teoria da Literatura. INTRODUÇÃO Diversos estudos já foram realizados, visando investigar as inter-relações entre a leitura e a literatura no contexto escolar. Como argumentam Chartier e Hébrard (1995), há a presença de dois discursos: o da escola sobre a leitura e o da leitura sobre a escola. Parece-nos que não há uma sintonia entre esses dois tipos de discursos, na medida em que se observa um descompasso entre as práticas de leitura que circulam na escola e as discussões sobre leitura recorrentes fora do espaço escolar. É fato que as conexões entre leitura e literatura existem, tendo como suporte os discursos teóricos, os quais investigam a inter-relação entre as concepções de leitura, texto e literatura presentes em sala de aula. Contudo, essas…

V – Melhores Teses e Dissertações LITERATURA EM SALA DE AULA: DA TEORIA LITERÁRIA À PRÁTICA ESCOLAR. Ivanda Maria Martins Silva1 Resumo Pretende-se discutir o papel da literatura em sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária. Na escola, as estratégias de abordagem ao texto literário, geralmente, não se apresentam diversificadas, contribuindo para que o educando desenvolva uma compreensão mitificada e homogênea da literatura. De que modo certas noções da…

todo o conteúdo adquirido conforme o tempo, que ficam armazenados. Apresentação das características inerentes de gêneros textuais: Conto, Fábula, História em Quadrinhos, Lenda e Poesia. Conto - é uma obra de ficção que cria um universo de seres e acontecimentos, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a…

material didático mais utilizado nos dois tipos de escola é o livro didático e a metodologia mais utilizada pelos professores são resumos de obras literárias. PALAVRAS- CHAVE: Ensino de Literatura. Escolas. Leitores. INTRODUÇÃO A literatura é a representação da expressão mais complexa e elaborada de um espaço cultural e a expressão do próprio homem, através dela viajamos no tempo, encontramos universos paralelos, etc. Conduz ao autoconhecimento e à imaginação, tudo…

projetos desenvolvidos. • Elaborar um conselho de classe que forneça dados e informações relevantes no processo de ensino e aprendizagem, bem como colher dados e informações significativas que subsidiem o trabalho com o educando. Objetivos Específicos na Área de Atendimento aos Alunos: • Proporcionar meios de interação com as tecnologias existentes na escola. • Colher dados e pesquisas que auxiliem o trabalho junto ao educando. • Acompanhar e apoiar os alunos no…

faz parte da luta de classes, que cultura é um conceito histórico e mutável e que leitura envolve uma complexidade de objetivos, modos, métodos e objetos.( MAGNANI, 2001, p.47) A leitura não é um ato isolado, é uma interação entre o individuo e o livro, relacionado à compreensão do fenômeno social. Estabelece-se uma relação dialógica entre leitor e texto, sendo um meio de contato com o mundo. No entanto, a dinamicidade do processo da leitura na escola acaba se tornando apenas…

dentro da adaptação curricular e dentro dos conteúdos trabalhados na série cursada visando o avanço na hipótese, no desenvolvimento motor, na compreensão da aquisição da escrita / leitura, dentro da aquisição das habilidades e competências que, embora em um ritmo mais lento, estará realmente incluído na série cursada. Atividades pedagógicas curriculares através de leitura, escrita e reescrita de Contos da Literatura Infantil, podem ser aproveitadas por um bimestre, em que o…

docente organizar e coordenar a nova proposta, oportunizando aos alunos um encontro prazeroso com a palavra literária. Tendo como fundamentação teórica os estudos feitos por Eliana Yunes (2009), Marta Morais da Costa (2007) e Michèle Petit (2008) acerca da formação de novos leitores e da participação dos mediadores como principais personagens nesse traçado, é possível esboçar o contorno do mediador e, posteriormente, elucidar os objetivos e resultados que podem ser esperados ao…

de palavras e desenhos. “O amor pelos livros não é coisa que apareça de repente. É preciso ajudar a criança a descobrir o que eles podem oferecer. Assim, pais e professores têm um papel fundamental nesta descoberta: serem estimuladores e incentivadores da leitura”. (Sandroni & Machado, 1998). A criança que houve histórias desde cedo e que tem contato freqüente com livros é estimulada, terá maior facilidade na alfabetização, constituirá um vocabulário mais amplo, bem…

etapa de escolariação. Objetivo Geral: Aperfeiçoar a leitura e torná- la hábito diário Objetivos Específicos: Perceber as variações entre o imaginário e o mundo real por meio de textos literários (verbal ou não verbal) Identificar os diversos estilos de linguagem escrita. Ampliar os conhecimentos sobre a escrita, avançando em suas hipóteses. Produzir a leitura e reescrita de histórias. Conhecer a morfologia das palavras em situações de uso da escrita Enriquecer o vocabulário Conteúdo:…