Ficha De Leitura Do Livro Sociedade Em Rede

âmbito da unidade curricular de Fontes de Informação Sociológica sob orientação de Paula Abreu e Paulo Peixoto (ano letivo 2013-2014) ÍNDICE ANEXO A Página da Internet Avaliada ANEXO B Texto de suporte da ficha de leitura 1. Introdução No âmbito do regime da avaliação contínua da unidade curricular de Fontes de Informação Sociológica, lecionada pelo Professor Doutor Paulo Peixoto e pela Professora Doutora Paula Abreu, foram propostos por…

...........................................23 8. REFERÊNCIAS......................................................................................................24 1. INTRODUÇÃO Dentre inúmeras mudanças que ocorrem na sociedade atual, de ordem econômica, política, social, ideológica, a escola, como instituição de ensino e de práticas pedagógicas, enfrenta muitos desafios que comprometem sua ação frente ás exigências que surgem. Assim, os profissionais, que nela…

1.Introdução Segundo o Programa nacional de Integração da Educação profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), “A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um sistema de ensino utilizado na rede pública no Brasil para a inclusão de jovens e adultos na educação formal”. Tem o objetivo de restaurar o direito à educação negada aos jovens e adultos, oferecendo a eles igualdade de oportunidades para a entrada e permanência no mercado de trabalho e

Cunha Coordenação Apoio Pedagógico Elaboração Profª. Beatriz Alves dos Santos Prof. Dr. Carlos Fernando Galvão Profª Tatiana Barbosa Coelho Prof. Jaime Pacheco dos Santos Prof.ª Leila Cunha de Oliveira Revisão Professores de Geografia da Rede Municipal Colaboradores na elaboração dos Cadernos Anderson Félix Fernandes Anna Maria Fontes Ribeiro Ary Marques Bárbara Priscila Meira Faria de Oliveira Bruno Guimarães Carvalho Edilene Ramos Edno Pientznauer Jr. Eliane…

cotidianas, frequentemente, precisamos escrever recados, instruções, e-mails, comentários em redes sociais. A escrita também nos permite registrar nossas experiências em diários, compartilhá-las por meio de cartas e e-mails e ainda expressar nossa subjetividade em poesias, contos, crônicas. A produção de textos é uma prática social de linguagem. Isso significa que, para participar ativamente da sociedade, como cidadãos da cultura escrita, precisamos ser capazes de escrever textos.…

de aula que realizamos o Estágio Curricular Supervisionado. A Escola Municipal de -----------------------”, foi fundada no ano de 1928, tendo como fundador Sr. --------------, que contribuiu nos aspectos de atendimento das crianças, na sociedade de ---------------. Foi criada pelo Decreto nº. ----------------------------. A escola está situada na -----------------. O prédio da escola foi construído numa área de 1421,81 m², nos 2 pavimentos, distribuídas em 45…

Oficinas de Sociologia I Novembro de 2012 Ficha de Leitura Referência bibliográfica: Guiddens, A. (2010) Sociologia, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian. De forma a realizar a ficha de leitura proposta pela unidade curricular de Oficinas de Sociologia I, optei por escolher o primeiro capítulo do livro Sociologia de Anthony Guiddens, mais precisamente da página 2 à 15, que aborda a Sociologia enquanto ciência. Desta forma, achei pertinente utilizar este capítulo em particular, visto

Aparecida: DIFICUDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Número total de folhas. Projeta de Ensino pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, RIBEIRÃO DAS NEVES, 2013. 1 RESUMO Este projeto de ensino nos apresenta uma análise da dificuldade de aprendizagem que os alunos estão tendo nos dias de hoje em sala de aula, na leitura, escrita nas series…

3 Desemprego ............................................................................................................ 8 3. Descrição detalhada de pesquisa ............................................................................... 10 4. Ficha de leitura ........................................................................................................... 11 4.1 Caracterização geral…

nas gramáticas tradicionais como o objeto nuclear de estudo, confundindo, em consequência, ensino de língua com o ensino de gramática. 54 Revista do Gelne, Piauí, v.11, n.2, 2009 Aspectos relevantes do ensino da língua materna, como a leitura e a produção de textos, acabaram sendo deixados de lado. (FARACO e CASTRO, 1999:180). Para tais linguistas, o texto deve ser priorizado como unidade didática, visto que “ele é, de fato, a manifestação viva da linguagem” (FARACO e…