Ficha De Leitura Branca De Neve

para a sala de aula e a professora dá inicio as atividades propostas para o dia. Neste dia, a professora oportunizou aos alunos as leituras de textos do livro didático. Naquela semana trabalhou-se a produção de frases e pequenos textos, leitura oral, silenciosa, individual e coletiva. Com a ajuda da professora, os alunos foram conhecendo modelos mais claros de leitura para estudar e analisar imagens e procedimentos de observação e experimentação. Muito se utilizou do método de reconto,…

2012 SUMÁRIO PLANO DE NEGÓCIO- ECONOMIA................................................................................................3 1.CURSOS LIVRES (IDIOMAS, INFORMÁTICA, PREPARATÓRIO)..........................................3 1.1. FICHA TÉCNICA DA ATIVIDADE.......................................................................................... 3 2.ASPECTOS…

afetivo e social, perceptivo-motor e formação de hábitos e é realizada somente sob a forma de observação-avaliação formativa. A avaliação é constante dos educadores, aliada a equipe multidisciplinar. É mostrado aos pais semestralmente (creche) a ficha de observação e bimestralmente (pré- escola). A Coordenação Técnica se reúne, uma vez na semana, para verificar como está se desenvolvendo o aprendizado das crianças matriculadas na Creche e na Pré-Escola, observando as dificuldades e os…

FORÇA TAREFA – PROEB SUGESTÕES DE PLANOS DE AULAS PARA 4º E 5º ANOS DO CICLO COMPLEMENTAR Orientação para trabalhar com todos os textos: Propor à turma uma gincana de leitura semanal: cada acerto dos grupos, relativos ao trabalho com os textos da semana, valerá 1 ponto. Ao final da semana vencerá o grupo que obtiver maior número de pontos. Combinar o prêmio para o grupo vencedor, que poderá ser 15 min a mais de recreio na sexta-feira, uma merenda especial, um jogo na quadra, uma pipoca…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS DE LIBRAS Língua Brasileira de Sinais Curso: Letras Professor (ª) Tutor Presencial: Tutor á Distancia: Língua Brasileira de Sinais na Pratica Docente Alex Cosme Bertolucio RA: Cleviane Neves da C. Lima RA: Kelly Ferreira de Oliveira RA: Luiza Francisca da Silva RA: Robson da Silva Barreiros RA: Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente Trabalho apresentado á disciplina de Libras, Língua…

Pós-Graduação Alfabetização e Letramento LITERATURA INFANTIL: PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS Profª Gisélia Oliveira de Sá Neves ARUJÁ - SP 14/03/2015 Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? Regina Scarpa (novaescola@atleitor.com.br) Regina Scarpa é coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita. A polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas: ■ O que é

existem milhares de espécies e, entre elas, estão: borboletas, moscas, traças, abelhas, vespas, besouros, formigas e muitos outros. Estes seres praticamente habitam o mundo todo, desde os desertos, passando por florestas até lugares onde exista neve. Estão presentes em todos os ambientes. O QUE SÃO INSETOS? Os insetos são animais invertebrados da classe Insecta, o maior e, na superfície terrestre, mais largamente distribuído grupo de animais do filo Arthropoda. Os…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO – LATO – SENSU EM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL A LEITURA E A ESCRITA LUZ AO SABER Autores: Débora Nunes Santiago Ferreira Girlene Santos Souza Heyder Franco Nunes ITABUNA – BA., Out. de 2002. Autores: Débora Nunes Santiago Ferreira Girlene Santos Souza Heyder Franco Nunes A LEITURA E A ESCRITA LUZ AO SABER Monografia apresentada à Coordenação do curso de Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade Salgado de Oliveira para

A SEREM DESENVOLVIDAS: TURMA: MATERNAL III ( 03 ANOS) ÁREA DO CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar necessidades e sentimentos; Interessar-se pela leitura de histórias; Familiarizar-se com a escrita no cotidiano com livros, revistas, histórias e etc; Aprender a escutar textos e histórias; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; Escolher…

Trata-se de uma abordagem sobre as contribuições que a literatura infantil, contos de fadas, pode proporcionar à leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pesquisar essa temática torna-se fundamental, pois contribuirá, na ampliação dos conhecimentos acadêmicos debatidos durante esse curso. O momento vivido hoje mostra a grande evolução na história da leitura, com as imensas oportunidades surgidas, exigindo de todos os domínios dessa habilidade, seja no mercado de trabalho, seja no