Festa Infantil Vem Brincar

Escola de Educação Infantil Baby e Kids Aluno: Matheus Professora: Ana Paula Munhon Gregório Fase 2 Parecer descritivo do primeiro semestre/2014 Identidade de Autonomia: O aluno Matheus, desde o inicio do ano até o momento presente tem se mostrada cada dia com mais facilidade de comunicar-se e expressar seus sentimentos, tanto com a turma, como com a professora, na hora de fazer atividades se mostra muito interessado, algumas vezes ainda pede ex: “como que desenha uma árvore…

Após algum tempo construiu-se a creche na Rua Orquídea, 210 que teve seu funcionamento a partir de 16 de janeiro de 1990. No dia 28 de setembro de 2001. Neste dia, foi feita a dissolução da Creche Três Marias e transformada em Centro de Educação infantil Três Marias, sendo a mantenedora a Prefeitura Municipal de Pato Branco através da Secretaria Municipal de Educação, Cultura Esporte e Lazer e Secretaria Municipal de Ação Social. Atende em período integral, o atendimento é realizado…

resgatando o passado como forma de contemplação.Atualmente vivemos um momentos barroco, de confusão e crise existencial, um tipo de literatura que está em alta . 4- BIOGRAFIA DA AUTORA Lygia Bojunga Nunes.É uma escritora brasileira de literatura infantil e juvenil. Nasceu em Pelotas no dia 26 de agosto de 1932 e cresceu numa fazenda. Aos oito anos de idade foi para o Rio de Janeiro onde em 1951, torna-se atriz da Companhia de Teatro Os Artistas Unidos, viajando pelo interior do…

que essa definição de lazer dos gregos nada tem a ver com o que entendemos por lazer nos dias atuais, a etmologia de algumas palavras romanas mostra a influência dos gregos nos romanos, a palavra negócio vem do latim necotium significando nada de ócio (descanso, folga, repouso). A palavra trabalho vem do latim tripalium, que significa instrumento de tortura. Outra idéia era que o trabalho dignifica o homem, e que o ócio o estragava, assim, procurava- se dar valor apenas ao…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO O QUE É LUDICIDADE? Afirma Kishimot (1998, p. 113) “Na concepção walloriana, infantil é sinônimo de lúdico. Toda a atividade da criança é lúdica, no sentido de que se exerce por si mesma.” Segundo CRAIDY e KAERCHER (2001, p. 103) A criança expressa-se pelo ato lúdico e é através desse ato que a infância carrega consigo as brincadeiras. Elas perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo formas de convivência…

mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para compreende-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias. Objetivos Específicos: * Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo; * Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características; * Coletar dados sobre o carnaval no Brasil; * Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão com confusão; * Desenvolver o…

Abril 2015 Introdução Este Desafio tem como objetivo refletir sobre os problemas, as leis de diretrizes, e a educação das relações étnico-racial, o ensino histórico e a cultura Afro-Brasileira na referência curricular nacional para a educação infantil e tratar da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas brasileiras. Esses tópicos serão abordados com o objetivo de ter a garantia do direito à igualdade e desenvolver uma reflexão sobre ás várias culturas…

......4 Recreação no ônibus (de turismo).................................................................. 5 Recreação e gincana......................................................................................... 6 Recreação em festas infantis ........................................................................ 7 Recreação em clubes 8 Recreação na Natureza 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIA 11 INTRODUÇÃO A prática do…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-PROJETO TEMA: Jogos e Brincadeiras naeducação infantil PROBLEMA: Como o lúdico pode ser aplicado no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem ? HIPÓTESE: Os jogos e brincadeiras na educação infantil pode ser trabalhados de diversas formas, embasadas na perspectiva sociocultural, abordando a brincadeira como instrumento facilitador da aprendizagem ,ressaltando o brincar como uma forma prazerosa, no qual as crianças interagem com o mundo

o setor de administração e 70 horas educação infantil. A atividade de observação de estágio, foi desenvolvida na creche Hermann Gmeiner que pertence à Instituição SOS Aldeias Infantis, em Jacarepaguá, região oeste do Rio de Janeiro. Esta creche é uma organização não governamental sem fins lucrativos. Os alimentos e materiais pedagógicos das crianças são obtidos por meio de doações de parceiros. São atendidas crianças das comunidades próximas que vem de família de baixa renda. Esta…