Fatores Sociais Que Intervem No Processo Educativo

Aprendizagem e Emoções. Resumo: As emoções interferem (intervém) em nossas ações cotidianamente, dificultam o raciocínio lógico e interferem em nosso aprendizado. Participam, nesta etapa, partes importantes do cérebro que realizam suas funções de acordo com a participação (intervenção) do ambiente, o equilíbrio, mudanças efetivas, estímulos e emoções na promoção do conhecimento. Estabelecer quais partes do cérebro participam deste conjunto de emoções/aprendizagem e quais interferências…

da linguagem, as habilidades motoras finas e a capacidade para focalizar a atenção. Os autores Smith e Strick (2001) destacam outros comportamentos problemáticos como fraco alcance da atenção, dificuldade para seguir instruções; imaturidade social; dificuldade com conversação; inflexibilidade; fraco planejamento e habilidade organizacionais, distração; falta de destreza; falta de controle dos impulsos. Os comportamentos citados acima surgem a partir das mesmas condições…

população à vida social e política, cederam lugar às exigências impostas por uma reestruturação autoritária que, reduzindo as margens da heterogeneidade, substituíram as fronteiras difusas do populismo em classes de perfil mais definido (GAJARDO, 1999). Nesse âmbito, continuam se desenvolvendo alternativas de trabalho com os setores populares e continua também, o delineamento de estratégias visando incorporar os setores populares aos…

aprender, possibilitando uma aprendizagem significativa e prazerosa. O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do uso das práticas lúdicas como estratégia pedagógica para a aprendizagem da matemática na educação infantil no processo de desenvolvimento da criança, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Sabe-se que, por meio do brinquedo, a criança constrói o seu universo,…

perseverança. Palavra-chave: Escola. Ciência. Aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO A educação é considerada há muito tempo como a instituição inicial e principal para a vida do ser humano. Por ser de essencial importância e haver muitas dificuldades no processo de educação, a escola passa a ser um local onde nasce o poder crítico e o desenvolvimento de pesquisas. Segundo Krasilchik (1966) a Biologia contribui para que o indivíduo compreenda a importância e os conhecimentos que a…

Buenos Aires - Año 16 - Nº 157 - Junio de 2011. http://www.efdeportes.com/ 1 / 1 Introdução A dificuldade de aprendizagem decorre de fatores intrínsecos e ambientais de construção do sujeito, bem como da desestabilização em virtude da adaptação ao que é novo. Perraudeau (pág. 116, 2009) analisa a aprendizagem sob o ponto de vista do construtivismo social, que compreende o aprender como uma fonte de dificuldades, pois apropriar-se do novo revela indicadores de erro em trabalhos…

alunos, durante a aplicação das sequências, foi um fator que contribuiu de modo positivo para a construção dos conteúdos Morais. Isso deve-se a dois fatores que foram determinantes: o primeiro, foi o fato dos temas utilizados nas sequências didática serem do cotidiano dos alunos, o que fez com que as perguntas, as contribuições surgissem espontaneamente e que os alunos atribuíssem sentido à aprendizagem dos conteúdos matemáticos; o segundo fator foi devido às sequências didáticas terem…

tem por objetivo descrever como o paciente diabético e seu principal cuidador percebem as dificuldades para o controle do diabetes. Os dados foram coletados por meio de registro audiogravado e submetidos à análise temática de conteúdo, no Centro Educativo de Enfermagem para Adultos e Idosos, em abril de 2003. Os temas que emergiram da análise foram: transgressão alimentar, problemas com a medicação e influências interpessoais. Esses temas reportam-se às influências interpessoais…

educação com qualidade social e a democratização da gestão implicam a garan- tia do direito à educação para todos, por meio de políticas públicas, materializadas em programas e ações articuladas, com acompanhamento e avaliação da sociedade, tendo em vista a melhoria dos processos de organização e gestão dos sistemas e das instituições educativas Implicam, também, processos de avaliação, capazes de assegurar a construção da qualidade social inerente ao processo educativo, de modo a…

Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Em especial, têm se mostrado prioritárias as discussões sobre como orientar o trabalho junto às crianças de até três anos em creches e como assegurar práticas junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de…