Fatores Que Devem Ser Considerados Na Relação Entre Escola E Comunidade

uma série de fatores. Solicita-se ao entrevistado que ordene os cartões segundo sua preferência pessoal. A partir dessa ordenação se calcula a utilidade relativa de cada um dos fatores para o entrevistado. OS PRINCIPAIS PASSOS A SEREM SEGUIDOS SÃO OS SEGUINTES: Definir os objetivos da Análise Conjunta – Definir os objetivos da pesquisa, definir que aspectos da utilidade do produto / serviço / idéia serão considerados; Elaborar o instrumento de pesquisa – Escolher os fatores…

PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DO CAMPO JUIZ DE FORA 2012 1 VERÔNICA MARIA DE JESUS O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DO CAMPO Monografia apresentada como requisito parcial à conclusão do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora, Polo “Salinas”. Orientador(a): Rafaela Reis Azevedo de Oliveira JUIZ DE FORA 2012 2 TERMO DE APROVAÇÃO VERÔNICA MARIA DE JESUS O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NAS…

1. Para você, qual a diferença entre comunidade e sociedade? Comunidade são grupos de pessoas que interagem em determinados “espaços” em comum e em sociedade vem a ser a “soma” de todas as comunidades com regras a serem obedecidas e seguidas para uma melhor convivência. 2. O que você compreende por comunidade escolar? Um conjunto de pessoas que tem em comum o ambiente escolar como parte do seu dia-a-dia. 3. Quem faz parte da comunidade escolar? Professor, aluno, diretor, serventes

MARIANE QUEVEDO SALDANHA, RU: 207590 relatório de pesquisa e prática profissional – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE. Caxias do Sul 2011 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................2 2 .ESCOLA X COMUNIDADE: PÓLOS DO MESMO CONTINENTE........................3 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................................3 2.2. APRESENTAÇÃO

por este profissional e que consequentemente identificam a Instituição escolar e interferem na qualidade da aprendizagem dos alunos, pois partimos do pressuposto de que estas atividades interferem diretamente nas práticas pedagógicas vivenciadas na escola. O gestor escolar, sempre referido nas atividades administrativas e representativas, deve assumir um importante papel no processo de ensino-aprendizagem a fim de que sua ação assuma uma dimensão educativa, não se limitando a assuntos…

CURITIBA 2011 Assunto: Educação Ambiental no Ensino Fundamental Tema: Análise sobre as Metodologias utilizadas e o resultado das práticas da Educação Ambiental em uma escola pública do Ensino Fundamental de Curitiba. 1. Problema Quais as metodologias utilizadas e de que forma as escolas realizam os trabalhos que envolvem as práticas ambientais? Quais as medidas de avaliação dos resultados no processo de formação cidadã dos alunos? 2.…

4 ADOLESCÊNCIA, DROGAS E ESCOLA Segundo a Organização das Nações Unidas para o Controle do Crime e das Drogas (UNODCCP, 2000) o abuso de drogas é um fenômeno global e dificilmente existe algum país no qual ele não ocorra. De acordo com a distribuição geográfica das tendências de maior consumo das diversas substâncias psicoativas, temos as facilidades do acesso a determinadas drogas; os aspectos culturais mais ou menos comuns a cada região e os fatores sócio-econômicos. 6 Em estudo realizado por

PRÁTICA PROFISSIONAL-RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE VILA VELHA 2011 Introdução Neste trabalho, serão apresentadas atividades de aprendizagem relacionadas às disciplinas fundamentos filosóficos da educação, fundamentos psicológicos da educação, fundamentos sócio-antropológicos da educação e de pesquisa e prática profissional-relação escola-comunidade. O relatório investigará a relação entre escola e comunidade e através de…

RELAÇÃO ESCOLA-FAMILIA-COMUNIDADE JUIZ DE FORA 2011 ELY ANA DE ALCÂNTARA MORAS RELAÇÃO ESCOLA-FAMILIA-COMUNIDADE Trabalho apresentado ao tutor a distância do pólo de Boa Esperança como parte das atividades a serem desenvolvidas na disciplina Dimensão Institucional e Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia a distância. JUIZ DE FORA 2011 RESUMO A relação…

recém- nascidos mal constituídos eram asfixiados e se fossem débeis ou anormais eram afogados. Na Grécia Antiga, os portadores de deficiência eram sacrificados ou escondidos. Na Idade Média os portadores de deficiência, os loucos, os criminosos e os considerados “possuídos pelo demônio” eram todos excluídos ou sacrificados. Concepção de deficiência para Santo Agostinho ( 354-430 d.C) dizia que a deficiência mental estava atribuída à culpa, punição e expiação dos antepassados pelos…