Fases Motoras

se pretenda. No que diz respeito ao planejamento e sistematização dos conteúdos da Educação Física Escolar tem-se a dúvida: deve atender ao desporto, à linha desenvolvimentista que considera os níveis de desenvolvimento e complexidade das ações motoras, à vertente da cultura corporal ou outra linha de trabalho? Desprezar qualquer linha de pensamento ou de prática pedagógica, é como estar limitando a ampliação e complexidade das possibilidades pedagógicas que cada uma delas…

Motor proposta por Rosa Neto (2002). A Escala de Desenvolvimento Motor compreenderá testes em motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, organização espacial na qual foram feitas comparações da coordenação motora de ambos os grupos, para saber se existem diferenças na coordenação motora dos alunos, quando as aulas são ministradas pelos professores graduados em educação física ou quando são ministradas pelos professores polivalentes. As crianças que fazem aulas de educação física…

domínio precisa ser analisado especificamente, dada e predominância de uns sobre os outros”. As transformações ocorridas no ser humano podem ser de quantidade ou qualidade, passam por diferentes processos na sua formação desde criança até chegar à fase adulta. Deve ser estimulado o lado social e cultural, fatores que ajudaram em seu processo de aprendizagem. “Da universalidade, ou seja, todos os indivíduos passam pelos mesmos estágios, pois estes são comuns a toda a…

variações no contexto em que o indivíduo age. A consideração dos contextos físico e social pode levar a alterações na seqüência de desenvolvimento motor. Não se trata de abolir a idéia de seqüência, mas de considerar que a sua 3 direção e as suas fases estão condicionadas ao histórico de interações que se estabelecem em diferentes níveis (Gottlieb, 1992; Lewontin, 1997) no nível interno do indivíduo (gene-gene, gene-célula, célula-célula, célula-órgão, órgão-órgão) e em…

adolescentes e adultos. Phorte, 2001 Importante ressaltar que o modelo foi alterado de pirâmide para ampulheta pois no formato de pirâmide a fase de movimentos especializados se apresentava como a menor de todas, tendo em vista que nessa categoria de movimentos eram apenas incluídos os movimentos esportivos. No modelo de ampulheta a mudança de conceito se deu justamente na fase de movimentos especializados, onde agora, passaram a ser considerados como movimentos especializados não…

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO 5 2.1 Resumo Das Aulas de Aprendizagem e Desenvolvimento Motor 5 2.1.1 Aula 1: Habilidades Motoras: Conceitos básicos e características 5 2.1.2 Aula 2: Habilidades Motoras Fundamentais e Habilidades Motoras Especializadas 7 2.1.3 Aula 3: O aprendiz 9 2.1.4 Aula 4: Diferenças Individuais 10 2.1.5 Aula 5: Elementos cognitivos das ações motoras 12 2.1.6 Aula 6: Controle de movimento 13 2.1.7 Aula 7: Estabelecimento de metas e a Transferência de Aprendizagem 14 2

principais são: – – – – – Desenvolvimentista Construtivista- interacionista Crítico- superadora Sistêmica * Biológica- renovada 1 – ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA • Baseia-se em abordagens associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem motora, propondo uma classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos. • Dirigida para crianças de 4 a 14 anos • O movimento é o principal meio e fim da educação física. • OBJETIVO: Oferecer ao aluno condições de desenvolver seu…

ocorreu de maneira sadia e normal, ele passou por esse processo, com muitas brincadeiras, brincadeiras estas que fizeram parte do seu desenvolvimento motor, onde a estimulação motora nesta fase ocorre gradualmente dentro da iniciação do esporte. Neste contexto o atleta praticou brincadeiras que sempre estavam de acordo com sua fase, o que é muito importante para que a criança não passe por esta etapa precocemente, através de sua vivencia com brincadeiras ele pôde passar por diversas…

DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES FÍSICAS E COORDENAÇÃO MOTORA DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL ARLINDO GOUVEIA DE RAMILÂNDIA – PARANÁ. RESUMO O objetivo desse estudo de caráter descritivo foi avaliar o nível de coordenação motora em alunos do 4º (quarto) ano do Ensino de Educação Infantil, da Escola Municipal Arlindo Gouveia, localizada na cidade de Ramilândia, Estado do Paraná, crianças com idades de 09 (nove) a 10 (dez) anos. Considera-se a coordenação motora fator importante no…

extensão da lesão permitem. Para atingir este estádio, é necessário um período de reabilitação dentro de um equipa multidisciplinar na qual se insere o fisioterapeuta, cujo processo de intervenção varia mediante o tipo e extensão da lesão e a fase clínica em que o utente se encontra. A abordagem da fisioterapia engloba um conjunto de técnicas e procedimentos que podem ser num modelo mais tradicional de intervenção, ou numa perspectiva mais recente relacionada com as terapias de…