Estágios do Desenvolvimento segundo Piaget

Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget: Piaget conceitua o desenvolvimento cognitivo como um processo de evolução contínua, comparando ao crescimento orgânico, que se orienta para o equilíbrio. Este processo ocorre de maneira gradativa, harmônica, no qual o sujeito avança de um estágio para outro num equilíbrio sempre maior que o outro. Segundo Piaget (1969, p.11), durante as fases do desenvolvimento, “os sujeitos apresentam estruturas qualitativamente diferentes, sendo que cada uma dessas estruturas representa um período ou estágio de desenvolvimento psicológico, que, apesar das características que lhe são próprios, representa alguns traços do período anterior e prepara o individuo para o seguinte”. Com a divisão de estágios de desenvolvimento cognitivo em quatro períodos amplos, Piaget não considerou tanto a idade cronológica da criança, mas sim a idade relativa. Descrição dos estágios de desenvolvimento classificados por Piaget: A- Estágio Sensório- motor: de 0 a 2 anos de idade: este estágio inicia-se com nascimento da criança e estende-se até a linguagem falada. Subdivide-se em seis fases ou sub-estágios que são: 1- exercícios reflexos: (0 a 1 mês) - a atividade do bebê nessa fase é puramente reflexa, ligado apenas às necessidades orgânicas. 2- Reações circulares: (1 a 4 meses) - formação dos primeiros hábitos, tende a repetir o comportamento relativo ao próprio corpo. 3- Coordenação da visão e da apreensão: (4 a 8 meses) - a criança

Epistemologia Genética de Jean Piaget O desenvolvimento cognitivo é uma conquista que envolve a organização simultânea do espaço mental interno e a realidade externa, explicitados nos processos de assimilação e acomodação, em uma adaptação contínua (Polônia & Senna, 2005). Alguns postulados: - a noção de erro como um componente inerente à lógica dos aprendizes; - a compreensão dos processos distintos de pensamento relacionados às etapas do desenvolvimento cognitivo; - a noção do…

Implementação do E-Business e reengenharia de processos na Divisão Editorial do Instituto Piaget Por José Jorge Caramelo Fidalgo Projeto Final de Master Tese de mestrado no âmbito do curso de Mestrado em Direção Estratégica em Tecnologias de Informação Tutor: Paulo Martins Viseu, Abril 03, 2012 Implementação do E-Business e reengenharia de processos na Divisão Editorial do Instituto Piaget Projeto Final de Master, FUNIBER Eu, José Jorge Caramelo Fidalgo, declaro que o…

REGRAS Claudimara Chisté Santos* Claudia Broetto Rossetti** Antonio Carlos Ortega*** Resumo Os estudos sobre a cognição, em muitos casos, se referem principalmente à memória e atenção. Nesta pesquisa, utilizamos o modelo proposto por Piaget (1977), denominado Tomada de Consciência. Este recorte da teoria visa analisar aspectos relacionados ao processo do funcionamento cognitivo do idoso. O objetivo da pesquisa foi caracterizar o processo de Tomada de Consciência de idosos e…

RESUMO INICIAÇÃO NAS MODALIDADES ESPORTIVAS COLETIVAS: A IMPORTÂNCIA DA DIMENSÃO TÁTICA Resumo apresentado à Faculdade Pitágoras de Linhares (ES), como requisito parcial para aprovação na disciplina Fundamentos da Iniciação Esportiva, referente ao quarto período, do curso de Educação Física. Prof: Aristides Rafael dos Santos Rudio LINHARES 2015 INTRODUÇÃO Esse tema refere-se sobre os principais empecilhos para que equipes esportivas alcancem o alto rendimento. Uma das…

A CONTRIBUIÇÃO DE KOHLBERG ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS KOHLBERG’S CONTRIBUTION TO SOCIAL SCIENCES Marcos Rolim Resumo A obra de Lawrence Kohlberg tem exercido uma extraordinária influência na teoria e nas práticas educacionais em todo o mundo. Sua teoria de desenvolvimento cognitivo a respeito dos estágios de moralidade, baseada nas contribuições de Piaget, foi incorporada aos debates contemporâneos nas ciências sociais e tem servido de inspiração para currículos de muitas escolas…

Esses problemas poderão estar associados ou não a: -dificuldades de linguagem ( disartria, anartia,...); -dificuldades visuais ( estrabismo, nistagmo, visão sub-normal,...); -dificuldades auditivas com possibilidade de compensação com uso de aparelho específico; •-semi-dependência para atividades da vida diária (AVD): *higiene; *alimentação; *uso do banheiro; *escrita; *desenho; *atividades que necessitem coordenação motora fina. • -problemas do desenvolvimento cognitivo:…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS CAMPUS PORTO NACIONAL ROSANGELA SOUSA PIAGET VYGOTSKY WALLON TEORIAS PSICOGENÉTICAS EM DISCUSSÃO PORTO NACIONAL – TO 2013 Professora: Brennda Aluna: Rosangela Sousa Curso: Licenciatura em Computação/ III período Livro: Piaget, Vygotsky, Wallon Teorias psicogênicas em discussão PARTE I Fatores biológicos e sociais…

A CONTRIBUIÇÃO DE KOHLBERG À SOCIOLOGIA KOHLBERG’S CONTRIBUTION TO SOCIOLOGY Marcos Rolim1 Resumo A obra de Lawrence Kohlberg tem exercido uma extraordinária influência na teoria e nas práticas educacionais em todo o mundo. Sua teoria de desenvolvimento cognitivo a respeito dos estágios de moralidade, baseada nas contribuições de Piaget, foi incorporada aos debates contemporâneos nas ciências sociais e tem servido de inspiração para currículos de muitas escolas em diferentes países.…

a unidade menor como figura e a maior como fundo. O princípio da semelhança define que os objetos tendem a se agrupar por similaridade de forma, cor, textura, dimensão. Assim, unidades semelhantes são percebidas como parte da mesma figura. Em articulação com esse padrão age o princípio da proximidade, segundo o qual os elementos são agrupados de acordo com a distância a que se encontram uns dos outros. Elementos que estão próximos tendem a ser percebidos como um grupo. O princípio da…