Educação infantil

onde houve grandes avanços usando o bem estar do aluno através da afetividade cognitiva, fases do sensorio-motor, sexualidade e das habilidades e os valores sociais. Aspectos relevantes da teoria de Freud para se pensar a aplicação da psicologia na educação. A sexualidade está presente na vida das pessoas durante todo o seu processo de desenvolvimento e a escola e o professor interessa-se pela orientação adequada e conhecimento da sexualidade, pois o primeiro contato social da criança ocorre na escola. A escola desempenha um papel determinante na formação da criança com vista a seu posicionamento e integração em uma sociedade em constante mudança, assim, abordar o tema da sexualidade constitui grande desafio aos educadores, pois, neste espaço, são transmitidos valores morais da vida social em que a criança esta inserida. É responsabilidade de o professor auxiliar no processo de desenvolvimento da criança, trazendo-lhe o conhecimento saudável e natural a respeito da sexualidade. Faz-se necessária a compreensão de que a descoberta da sexualidade é algo saudável e necessário para o desenvolvimento humano sem traumas. O trabalho pedagógico da escola e do professor tem como responsabilidade discutir a sexualidade infantil e suas conseqüências ao desenvolvimento da criança. E assim estudando melhor sobre os aspectos de Freud podemos entender melhor estas fases e o professor saberá como deve lidar a cada situação que será abordada…

muito importante. O professor mediador representa aquele que se situa como acolhedor das respostas das crianças, uma vez que busca compreender o caminho que percorre para chegar à solução do problema desencadeando o sentimento de competência da criança. Vitor da Fonseca(1998) diz que a criança é um ser aberto á mudança,apresenta potencialidade para modificar-se pelos efeitos da educação, mudando sua estrutura de informação, pode adquirir novas possibilidades e novas capacidades.…

1. PROBLEMATIZE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA TEORIA HISTÓRIA CULTURAL DE VYGOSTKY. R. De acordo com Marta Costa, aprendizagem para Vygostky é um processo continuo, ou seja, fora da escola, pois aprende-se também em processos informais. Para que o sujeito aprenda ele precisa interagir com o outros sujeitos através da linguagem, signos, quando você ensina é através de alguns signos ou mediação pelo outro e essa mediação para Vygostky é primordial, ela é feita pelo professor e também…

CONHECIMENTO PELA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Charlene Dayane Orioli Nunes, Jani Alves da Silva Resumo: Este artigo trata sobre a importância do trabalho pedagógico na Educação Infantil tendo como foco de análise as múltiplas linguagens: gestos, brincadeiras, desenho, dança, música e manipulação de objetos artísticos. Busca esclarecer algumas mudanças na atualidade por meio das discussões a respeito dos Referenciais Curriculares para a Educação Infantil (1998) e dos Parâmetros…

o estudo sobre o ser humano, que é entendido como o resultado de um processo iniciado desde o nascimento, chamado de aprendizagem. O behaviorismo é uma ciência do comportamento, logo o ponto de partida é o desenvolvimento de dois pontos: o estímulo e a resposta. Distingue-se em duas classes de comportamento: o comportamento respondente (reflexo) e o comportamento operante (voluntário). O reflexo trata do comportamento que é atuado pelo organismo, de acordo com um estímulo. Um exemplo é…

EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil – tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social. A Instituição de Educação Infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a freqüentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. As crianças com idade de zero a seis anos têm características e necessidades diferenciadas das demais…

Problema: A criança aos seis anos está preparada para a alfabetização? Objetivo Geral: Investigar a alfabetização no 1° ano do ensino fundamental I Objetivos específicos: • Contextualizar os ensinamentos de Piaget e Vygotsky sobre a alfabetização. • Identificar os passos de aprendizagem relacionados à alfabetização. • Analisar os pré requisitos da criança durante o processo de alfabetização. Justificativa A realização da pesquisa proposta sobre as…

basicamente neste conflito entre os desejos instintivos e as normas interiorizadas da sociedade, conflito que se desenrola no grande cenário constituído pela relação mútua entre o Ego e a realidade ambiental. a sua teoria do desenvolvimento humano. Freud considerou o critério afetivo, que corresponderia ao comportamento do indivíduo frente aos seus objetos de prazer e dividiu esse desenvolvimento em fases sucessivas, atribuindo a cada uma delas um nome ligado aparte do corpo que parecia…

escola pra criança Os ano da pré- escola, ajudam a delinear os próximos anos de uma criança e contam a sua trajetória até o momento, pois até então o relacionamento da criança com o mundo ainda não passou por grandes transformações, no entanto esse relacionamento começa a mudar a partir da inserção desta, na convivência social com outras crianças e demais adultos, como por exemplo dentro da instituição escolar, assim a interação da criança com os símbolos culturais passa a se…

2.2 Desenvolvimento e aprendizado por Vygotsky Segundo Khol, Vygotsky trabalhou na área chamada “pedologia” (ciência da criança, que integra os aspectos biológicos, psicológicos e antropológicos). Ele considerava essa disciplina como a ciência básica do desenvolvimento humano, uma síntese das diferentes áreas que estudam a criança. Para Vygotsky, de acordo com Khol, a abordagem busca uma síntese para a psicologia integra, numa mesma perspectiva, o homem enquanto corpo e mente, enquanto…