Psicologia da educação e aprendizagem

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM RESUMO DA UNIDADE DIDÁTICA - II 01) No âmbito de atuação do psicólogo escolar na realidade brasileira, quando se pretende que sua prática leve em conta a complexidade dos processos políticos e sócio-culturais que incidem no espaço escolar, assinale a alternativa que apresenta a perspectiva que deve ser adotada. a) Que visa uma discussão interdisciplinar, baseada na promoção da potencialidade do contexto escolar, promovendo uma melhor relação de ensinar e aprender. b) Baseada em testes psicológicos para avaliação das competências individuais. c) Que visa diagnosticar e praticar o atendimento exclusivo de crianças-problemas no contexto escolar. d) Que afirma que o comportamento é determinado basicamente por fatores internos do individuo. 02) Inicialmente esperava-se que o psicólogo fizesse um trabalho clinico na escola, buscando “corrigir” os alunos que não se enquadravam nas regras estabelecidas. A equipe técnica da escola esperava que o psicólogo explicasse o que a criança tinha, e porque apresentava dificuldade de aprendizagem. Procurando construir um referencial critico, psicólogo passaram a orientar sua pratica, propondo. Assinale a alternativa correta. a) Criação de um espaço onde fosse ouvida a criança, bem como seus pais e professores, repensando a realidade escolar. b) Criação de espaço onde se pudesse pensar através de reuniões a solução individual para a indisciplina. c) Criação de um…

___________________________________ CONSTRUTIVISMO: DESDOBRAMENTOS TEÓRICOS E NO CAMPO DA EDUCAÇÃO Isabelle de Paiva Sanchis1 Programa de Pós-Graduação em Psicologia Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Miguel Mahfoud2 Departamento de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Resumo O construtivismo, que tem como principal referência Jean Piaget, designa hoje um conjunto teórico e de práticas que abrange a obra de…

| | 02-79722001000300010 Psicologia Cognitiva no Contexto Escolar As Contribuições da Psicologia Cognitiva e a Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar Mônica F. B. Correia1 Universidade Federal da Paraíba Anna Paula Brito Lima Universidade Federal Rural de Pernambuco Claudia Roberta de Araújo Universidade Federal Rural de Pernambuco Resumo Este artigo propõe uma discussão acerca do papel do psicólogo no contexto escolar, a partir da análise das…

PLANO DE AULAS – PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA – 4.º semestre/2013 13/08/ AULA 1 - Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a Psicologia e Educação. Obs.: Orientar os grupos de alunos sobre o Exercício 2 - confeccionar o material referente a uma das provas operatórias e construir o material. Em seguida, aplicar em no mínimo em quatro crianças de 4 a 15…

CURSO PEDAGOGIA Psicologia da Educação Contribuição de alguns teóricos clássicos PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1. Introdução ........................................................................................ 3 2.Etapa 1: Freud e a educação ........................................................... 4 2.1. Aspectos relevantes da teoria de Freud…

Perspectivas de Estudo do Desenvolvimento humano (Ribeiro, 2005): Na Psicologia do Desenvolvimento, temos algumas perspectivas diversas. • Para os teóricos Ambientalistas empiristas - associacionistas, entre eles Jons Lock, david Hume, Skinner e Watson (do movimento behaviorista), as crianças nascem como tábulas rasas, que vão aprendendo tudo do ambiente por processos de imitação ou reforço. • Para os teóricos Inatistas, como Chomsky, as crianças já nascem com tudo que…

CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Andrezza Quirino Barbosa R.A 4930918372– andrezza.quirino@hotmail.com Michele Pinheiro Franco R.A 5560122339 – michelle_pfranco@hotmail.com Patricia Nogueira R.A 4358822621 – paty_patricianogueira@hotmail.com Sandra Mota R.A 3867739026 – gape2010@hotmail.com Viviane 4358822621 – viviane5.oliveira@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da…

apresenta o uso da motivação como aprendizagem significativa para a geração de indivíduos autônomos e críticos, aplicando-a na prática da intervenção psicopedagógica nas DAs e consequente evasão escolar. Palavras-chave: motivação.aprendizagem.escola SUMÁRIO Introdução p.7 1 - As teorias de aprendizagem p.8 1.1 – O processo de aprendizagem p.9 1.1.1 - Aprendizagem segundoPiaget p.10 1.1.2 - Aprendizagem segundoVygotsky p.11 1.2 – A motivação p.13 1.2.1 -…

conhecer um pouco mais sobre Jean Piaget (1986-1980) que elaborou a teoria psicológica do conhecimento explicando a origem do pensamento do homem - a epistemologia, denominando-a de construtivista, onde a inteligência é determinada pelas ações mútuas entre o indivíduo cognoscente (aquele que aprende) e o meio. E Lev Vygotsky (1896-1934) psicólogo russo e contemporâneo de Piaget que abordou o desenvolvimento humano a partir da visão social, usando. Nessa visão está focalizada a…

COGNITIVISMO Denomina-se psicologia cognitiva o ramo na psicologia que trata do modo como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e representam as informações que a realidade fornece. A psicologia cognitiva abrange como principais objetos de estudo a percepção, o pensamento e a memória, procurando explicar como o ser humano percebe o mundo e como utiliza-se do conhecimento para desenvolver diversas funções cognitivas como: falar, raciocinar, resolver situações-problema, memorizar,…