Falamos Cada Vez Mais Em Crise Da Modernidade Ou Em P

PERÍODOS HISTÓRICOS DA FILOSOFIA 1- Identifique as grandes características de cada período histórico da filosofia, tendo por base a ideia de que os antigos são fisiocêntricos, os medievais são teocêntricos e os modernos são antropocêntricos. R. A História da Filosofia faz correspondência entre os quatro grandes períodos principais da História Universal, e de acordo com a periodização mais aceita pelos historiadores é dividida em quatro grandes períodos: Filosofia Antiga: do Século VI a. C

A CRISE DO ESTADO CONTEMPORÂNEOOsvaldo Luís Golfe | INTRODUÇÃO “Quando falamos de neoliberalismo e globalização estamos falando de uma nova ordem mundial. Tal ordem é capaz de tornar obsoleta a já existente: o Estado entra em crise, e é obrigado a redefinir o seu papel; problemas sociais agravam-se cada vez mais e a desigualdade aumenta.”Comprovando tais desigualdades, pode ser citado o fato de a distribuição de renda no Brasil estar totalmente desigual, pois temos em uma…

KRAMER, Sonia. Infância, cultura contemporânea e educação contra a barbárie. In KRAMER, Sonia e BAZÍLIO, C. Luiz. Infância, educação e direitos humanos. São Paulo: Cortes, 2003. P. 83- 106. INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS Infância, cultura contemporânea e educação contra barbárie Educação contra a barbárie é um texto que traz questões que mobilizam para pensar, questionar e analisar sobre vários aspectos que a criança esta inserida. Se pararmos para observar como a criança é vista

O direito na pós-modernidade Eduardo Carlos Bianca Bittar* Sumário: 1. O debate pós-moderno; 2. Modernidade: ordem e progresso?; 3. Os reflexos da pós-modernidade no campo do direito; Conclusões. Referências. Resumo: A reflexão investiga a noção de pósmodernidade e situa os seus reflexos no campo do direito, tema este que não somente representa um foco importante de pesquisa no estado contemporâneo do debate jurídico, como se torna chave reflexiva de fundamental destaque para operar…

2.1 Filosofia Antiga Estende-se do século VI a. C. até o século V d. C. entendendo-se três fazes na história da Filosofia Antiga: Período Pré-Socrático ou Cosmológico; Período Socrático ou Antropológico; Período helenístico ou greco-romano. A cada período da Filosofia Antigo o homem buscou compreender e responder as mais diversas indagações como a origem do mundo e as transformações da natureza – do período cosmológico para o período antropológico em que o objeto de estudo passa a…

existência e, então, torna-se religioso de maneiras diferentes, na história e nos lugares diversos, dependendo de cada cultura. Devemos afirmar, então, que o ser humano possui religiosidade assim como possui sexualidade, ou o gosto pela música. Se a analogia for válida, poderemos então distinguir, comparativamente, a sexualidade, que é um dado universal, e a maneira com que cada povo, cada cultura vive concretamente a sexualidade. Se optarmos pela analogia da música, poderemos…

F AC U L D A D E D E LE T R A S UNIVERSIDADE DO PORTO Paula Cristina Ferreira de Azevedo Afonso de Barros Costa 2º Ciclo de Estudos em Filosofia da Educação Crise da educação: autoridade e/ou poder na relação educativa? 2º Ano Orientador: PROFESSOR DOUTOR ADALBERTO DIAS DE CARVALHO Classificação: Ciclo de Estudos: Dissertação: Versão definitiva AGRADECIMENTOS Cumpre-me agradecer, no contexto deste trabalho, a todos quantos me ajudaram na sua concretização. Especialmente à

pensamento contemporâneo pela centralidade da ciência, e de uma ciência autônoma, cada vez mais autônoma em relação à filosofia.1 A concepção histórica que Cambi defende para a pedagogia – a concepção científica – manteve-se largamente dominante na educação a partir da modernidade, sobretudo no que se refere à definição da prática educacional, que teria sido libertada da dependência das verdades definidas de uma vez por todas pela metafísica. Antes, o fazer educativo era apenas…

vinculadas à UAB, que colaboraram na elaboração do Projeto Político Pedagógico dos cursos. Em segundo lugar, esse Projeto será aplicado por todas as instituições e pretende manter um padrão de qualidade em todo o país, mas abrindo margem para que cada Instituição, que ofertará os cursos, possa incluir assuntos em atendimento às diversidades econômicas e culturais de sua região. Outro elemento importante é a construção coletiva do material didático. A UAB colocará à disposição…

59 A Concepção Socrática de Filosofia: Busca de Sabedoria............................. 60 A Concepção Platônica de Filosofia: Encontro da Sabedoria........................ 65 Filosofia e Ética Unidade 2 – Ética Sobre a Ética, a partir da Crise Ética............................................................... 83 Ética e Moral....................................................................................... 84 Ética Antiga, Medieval e…