Fabulas Letras

Plano de Aula - Fábula O Pastorzinho e o Lobo FÁBULA: O PASTORZINHO E O LOBO OBJETIVOS: • Retomar e aprofundar o trabalho com o gênero textual fábula. • Favorecer a reescrita de um texto conhecido. • Retomar e aprofundar o trabalho com uso do dicionário 1º MOMENTO: Formar 5 círculos com grupos de 4 alunos. Apresentar aos alunos, em uma faixa, o nome da fábula: O Pastorzinho e o Lobo A partir do título, fazer uma sondagem: • o que faz um pastor; • onde poderá acontecer esta

UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇAFACULDADE DE LETRAS-FALESEQUENCIA DIDÁTICA | | Universidade Federal do Pará Campus Universitário de Bragança Curso: Letras – Língua Portuguesa Disciplina: Estágio Supervisionado em EA de literatura no Ens. Fund. E Médio Docente: Alessandra Conde Discentes: Raimunda Regiane Silva Mesquita Susana de Jesus Saldanha e Sousa. SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS Bragança-Pará 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS SÉRIE:…

Trabalho de Metodologia da Língua Portuguesa Nome:Danielle Marques Mota Segantine Turma: CNNM 01 Professora:Maria de Fátima Tema:Pesquisa sobre Fábulas -O que é Fábula? Fábula é uma composição literária em que os personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc.São geralmente feitas para crianças e tem por objetivo transmitir uma lição de moral,que é sua característica mais marcante. …

Municipal Francisco Xavier de Barros - Carga horária: 24 horas - Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: A estágiaria ( Angela Braga de Oliveira) - Temática – conteúdo - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Nome; Vogais; Leitura;  GÊNERO TEXTUAL: Fábula; Convite; Cantiga de Roda;  CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA Leitura de imagens; Conto e reconto de história; Música; História e desenho; - LINGUAGEM MATEMÁTICA Formas geométricas; Cores; Números e Quantidade;  NOÇÃO DE POSIÇÃO Primeiro e o…

calendário do caderno, chamadinha. Passar o filme da fábula do Leão e o Ratinho. Recortar e ordenar as frases seguindo a numeração, colando no caderno. Matemática: construir com os alunos a maquete da sala de aula. 18;07 Leitura de deleite (O livro comprido). Leitura do calendário móvel, pintura do calendário do caderno, chamadinha. Apresente a lista em um cartaz e entre uma cópia para cada aluno. Da lista de nomes, proponha a contagem do número de letras que compõe cada nome. Se for o…

professor foi registrando no quando negro a poesia, até o final. Em seguida o professor entregou uma folha de sulfite, pedindo que escrevêssemos o próprio nome com uma letra grande centralizado na folha. Depois explicitou que de acordo com eu nome iria retirando palavras de acordo com as letras que tem no nome, podendo assim repetir letras. Após a atividade o professor conduziu a fazermos um poema, em relação às palavras que foram retiradas do nome. Na sequência, o professor agradece a…

Infantil (13) Eixos e Capacidades (3) Enigmas (4) Espanhol (26) Espelho para sala de Alfabetização (1) Família Silábicas (1) Fantoches (1) Filmes (1) Fita Métrica (2) Formas Geométricas (1) Formação do Pacto - Pontes e Lacerda (1) Fábulas (18) Gibis (7) História com números (1) História Infantil - Leitura de Imagem (3) Histórias Infantil (60) Ideias de contar história (45) Incentivos (6) Inglês (8) Jogo da Memória (5) Jogo de Matemática (7) Jogo…

Escrita Pré-silábica, que pode ser Unigráfica: semelhante ao desenho anterior, mas mais bem elaborado; Letras Inventadas: não é possível ser entendido, porque não pertence a nenhum sistema de signo; Letras Convencionais: jogadas aleatoriamente sem obedecer a nenhuma seqüência lógica de escrita. No desenvolvimento, aos 4 ou 5 anos, a criança entra na fase da Escrita Silábica, quando as letras convencionais representam sílabas, não separa vogais e consoantes, faz uma mistura e às…

Leia com atenção a fábula a seguir para responder as questões que seguem. A LEBRE E A TARTARUGA Um dia, uma tartaruga começou a contar vantagem dizendo que corria muito depressa, que a lebre era muito mole, e enquanto falava, a tartaruga ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar uma corrida com ela. "Deve ser só de brincadeira!", pensou a lebre. A raposa era o

com atenção a leitura do professor; Aplicar as habilidades de leitura para compreender uma fábula e elabora – la; Reescrever a fábula mantendo as características do gênero; Identificar o alfabeto com letras maiúsculas e minúsculas; Conhecer o sinônimo e o antônimo das palavras. Conteúdos conceituais: 1º Bimestre: Tipologia textual ( Fábulas ); Leitura e interpretação de textos; Letras maiúsculas e minúsculas; Ordem alfabética; Sinônimos e antônimos Objetivos específicos: