Fabulas A Menina Do Leite

Esboço de um Plano de Aula Título da Lição: Trabalhando com Fábulas Data: Nome do Professor: Aula para: (X) Ensino Fundamental 3º ano 1. Objetivos: Saber - Diferenciar gêneros textuais, pois a fábula traz a tona a narrativa, diferente de cartas, biografias e textos. Sentir - Que bem diferente dos outros gêneros textuais, a fábula tem sempre uma moral no final, assim chamando a atenção para ética e cidadania. Fazer - Reescritas…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE PARFOR - PLATAFORMA FREIRE Vania Maria Gomes Antônia Cilene Sônia Cambrainha Projeto Fábulas na Sala de Aula Garanhuns - PE 2014 Introdução A fábula é uma narrativa curta em prosa ou verso, que apresenta,via de regra, uma moralidade ao final. De modo geral, ou quase sempre, os personagens são animais que pensam, sentem, agem e falam como se fossem pessoas, assumem comportamento humano, revelando…

eles ficaram muito amigos. Dobradura: [pic] 4° dia: A menina do leite – fábula original de Esopo A menina era só alegria. Era a primeira vez que iria à cidade, vender o leite de sua querida vaquinha. Colocou sua melhor roupa, um belo vestido azul,e partiu pela estrada com a lata de leite na cabeça. Ao caminhar, o leite chacoalhava dentro da lata. A menina também, não conseguia parar de pensar. "Vou vender o leite e comprar ovos, uma dúzia." "Depois, choco os ovos e…

esperam para ver qual de nós dois será derrotado… - Então é melhor fazermos as pazes – respondeu o javali. – Prefiro ser seu amigo a ser comida de urubus. Moral: Diante de um perigo maior, é melhor esquecermos as pequenas rivalidades. (Esopo. Fábulas de Esopo.) Responda: 1) O que aconteceu ao leão e ao javali num dia muito quente? 2) Por que os dois começaram a discutir? 3) O que o leão viu ao olhar para cima? 4) O que o leão achou que os urubus iam fazer? 5) O que…

Para aqueles que se machucam Para aqueles que buscam e tentam sempre. E para aqueles que reconhecem A importância das pessoas que passaram por suas vidas. Clarice Lispector. 01. O texto acima pertence ao gênero textual: (A) poema (B) fábula (C) tirinha (D) anúncio 02. A ideia central do texto é: (A) aproveitar a vida de qualquer jeito. (B) viver sempre sonhando com o que gostaria de realizar. (C) trapacear para realizar seus sonhos. (D) viver a vida com…

maio 2006. 4. A expressão repetida nos dois primeiros quadrinhos é muito comum entre: a. adultos. b. crianças. c. idosos. d. jovens. Leia o texto e responda a questão. 5. Na fala da menina pequena, aparece a palavra “comprá” em vez de “comprar” para: a. apresentar a forma correta de se escrever a palavra. b. mostrar que as crianças falam da mesma forma que os adultos. c. mostrar que o autor escreve de forma…

1-Escolha uma das histórias clássicas abaixo: Chapeuzinho Vermelho. 2-Conte com suas palavras, o que acontece nesta fábula. Era uma vez... uma linda menina chamada Chapeuzinho Vermelho, ela ganhou esse apelido porque quando era criança sempre usava capa e chapéu vermelho. Um dia sua mãe lhe pediu que levasse doces para sua vovó, que estava doente, mas, antes sua mãe falou para ela tomar cuidado, não conversar com estranho, não parar pra nada e ir pela estrada em direção do rio,…

SUMÁRIO OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Despertar no aluno o interesse pela literatura do folclore brasileiro através da Contação de lendas, fábulas e parlendas, instigando a criatividade, a imaginação e o gosto das histórias, visando trabalhar e estimular a linguagem oral. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Ouvir e reconhecer as lendas, reconta-la e representá-la através de desenhos e esculturas

AS FÁBULAS COMO INCENTIVO DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Talita Keycyane Rodrigues Gomes Elenilde de Souza Silva Samira de Souza Silva Francisco Aldenivan de Sousa Curso: Letras (português/ espanhol) Polo: Boa Vista- RR Orientadora: Marilda Franco M. Vasconcelos RESUMO Este trabalho tem como objetivo de estudo o gênero literário fábulas e sua importância como incentivo de leitura e interpretação para os alunos do ensino fundamental II. O…

3 - Caracterização dos contos de fadas, fábulas e histórias curativas para o desenvolvimento dos aspectos sócio cognitivo e afetivo da criança ( 03 a 06). Por meios das narradas foi possível a preservação da cultura, PIS sempre acompanharam a vida do homem em sociedade, foram a única fonte de aquisição e conhecimento.a narração de histórias entusiasma a imaginação,retrata pessoas, lugares, acontecimentos, desejo e sonhos, beneficiando processo de aprendizagem. Os contos de fadas tem como…