Extinção Do Intermitente

Teórica Tema: Reflexo Aprendido ou Condicionado: Condicionamento Pavloviano 2.1 A descoberta do reflexo aprendido. 2.2 Condicionamento Pavloviano e o estudo das emoções. 2.3 Generalização respondente. 2.4 Respostas emocionais condicionadas comuns. 2.5 Extinção respondente e recuperação espontânea. 2.6 Contracondicionamento e dessensibilização sistemática. 2.7 Condicionamento de ordem superior. 2.8 Fatores que influenciam o condicionamento. Bibliografia: 2) MEDEIROS, M. B. M. e C.…

que a probabilidade de resposta pode ser aumentada por algumas consequencias e reduzidas por outras. Os procedimentos realizados no experimento das aulas, foram divididos em Nível Operante (NO), Treino ao Comedouro (TC), Modelagem, Extinção e Reforço Intermitente. O objetivo desse estudo foi condicionar o sujeito rato albino ingênuo a ter o comportamento desejado pelos experimentadores, baseado nos conceitos teóricos apresentados em sala de aula. 2. Método 2.1 Sujeito Rato Albino Ingênuo

acontecimento comporta uma ocorrência agradável para o sujeito — reforço negativo - quando esse acontecimento envolve a remoção ou o afastamento de algo desagradável para o sujeito PUNIÇÃO ocorrência de um estímulo nocivo ou aversivo, após uma resposta EXTINÇÃO processo de diminuição da frequência de ocorrência de uma resposta, por supressão do reforço que a mantinha ESQUEMA GERAL…

e de gotas suficientes para saciação do sujeito), extinção (retirada do reforçador, diminuindo a freqüência da resposta), intervalo fixo (desempenho de contingências temporais de reforçamento), esquema de razão fixa (reforçamento após um número fixo de respostas), esquema de razão variável (reforçamento após um número variável de respostas) e extinção após reforçamento intermitente (diminuir a freqüência das respostas após reforçamento intermitente). Observou-se a aplicabilidade da…

LUIS FERNANDO ROSA, LUCIANO DA SILVA ROSA, LUCAS DA SILVA TEIXEIRA, MARCOS JUSTI E ADRIANO MANOEL DOS SANTOS BARBOSA FRANCA-SP 2014 RESUMO Relatório das Atividades Práticas 4 à 8: Reforço Intermitente. 2014. 16 f. A finalidade de realizar um experimento através do reforço intermitente conseguiu-se o maior número de respostas de pressão à barra pelo sujeito experimental por uma quantidade mínima de reforços. O experimento é importante para a apreensão de como o reforço é…

| RPB – Resposta de pressão a barra RPC – Resposta de contato com a barra Disciplina: Análise Experimental do Comportamento Acadêmicos (as): ________________________________________________ 4. EXTINÇÃO DE RESPOSTA DE PRESSÃO À BARRA 4.1 Extinção de Resposta de Pressão à Barra Data: _______/_______/_______ Tempo de exercício: das _______ às ______ horas Rato da gaiola nº _______, em privação de _______ horas |Intervalos de 1 min |RPB e

Condicionamento: aprendizagem Comportamento operante discriminado: comportamento emitido em um determinado contexto, que produz conseqüências reforçadoras Esquema de reforçamento intermitente: é quando o comportamento é reforçado às vezes sim, às vezes não, para que continue ocorrendo Razão fixa: esquema de reforçamento intermitente baseado no número de respostas emitidas, onde exigi-se sempre o mesmo número de respostas para que o comportamento seja reforçado Estímulo: parte, ou…

indesejáveis e aumento na frenquencia do comportamento em momentos de ausência de aversivos. 3. Explique as diferenças entre a punição negativa e a extinção operante. Na punição negativa, o comportamento tende a diminuir de frequência em função da retirada de reforçadores contingentes a resposta (aqueles que são responsáveis pela sua manutenção). E na extinção o reforço é suspenso, diminuindo a frequência de um comportamento. 4. Cite e explique 4 efeitos colaterais do uso do…

(reforçador secundário) e também não receberá comida (reforçador primário). Critério de encerramento: quando o sujeito tiver emitido não mais do que 03 PB ao longo dos últimos 5 minutos consecutivos. 3. FR10: É feito um reforçamento intermitente de Razão Fixa, durante 15 minutos ininterruptos, registrando apenas as RPB, diferenciando entre “/” (RPB não seguido de reforço) e “X” (RPB seguida de reforço). O reforço só é liberado após um número fixo de respostas; neste…

de aprendizagem que afeta virtualmente todas as formas do comportamento humano. O comportamento operante atua no ambiente e é instrumental na produção de conseqüências. A freqüência do comportamento operante pode ser modificada por reforçamento, extinção, punição e interrupção de punição. Reforçadores e punidores são a base do condicionamento operante. Quando um dado padrão de reforçamento ou punição é interrompido, a freqüência do operante volta ao nível anterior ao início do…