Expressao Dramatica Pre Escolar

conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância “Eliane Maria da Silva Anunciação” São Paulo/SP 2014 MEMÓRIAS ESCOLARES Katia Cilene Mueller Tenho poucas lembranças da época escolar, mas algumas atividades ficaram marcadas em minha memória, comecei na pré-escola com 4anos de idade, pois meus pais eram caseiros da escola, nesta fase lembro-me de 2 atividades a primeira era um trabalho onde tínhamos que fechar os…

................................ 8 Princípios e Objectivos Pedagógicos enunciados na Lei-Quadro da Educação Pré-escolar................ 10 Breve abordagem aos fundamentos e organização das orientações curriculares ................................. 10 Opinião pessoal sobre a educação / influências principais das actividades do técnico de apoio à infância na educação pré-escolar ......................................................................................................... 12

CARACTERIZAÇÃO DO PRÉ-ESCOLAR…………………………………………5 PRINCÍPIO GERAL E OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS ENUNCIADOS NA LEI QUADRO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR……………………………………..6 • • • ÁREAS DE CONTEÚDO……………………………………………………………8 ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL…………………………………...8 ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO…………………………………….12 - Domínio da Expressão Motora……………………………………………………12 - Domínio da Expressão Dramática………………………………………………..14 - Domínio da Expressão Musical…………………………………………………...16 - Domínio da Expressão…

Competências da Educação Pré -Escolar INTRODUÇÃO As competências gerais para a Educação Pré – Escolar deverão constituir um conjunto de princípios para apoiar o Educador de Infância na sua prática, ou seja, para conduzir e reflectir sobre o processo educativo a desenvolver com as crianças Assim a sua definição irá permitir a realização de um trabalho com capacidades avaliativas, concretas e com pressupostos e finalidades comuns. Devemos salientar que, sendo as referidas…

ROBSON BATISTA DA ROCHA TEATRO NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR(?) OURO PRETO DO OESTE/RO - 2006. CLAUDIA GRANCIENE DOS SANTOS, LUCIANE MARIA DOS SANTOS, ROBSON BATISTA DA ROCHA TEATRO NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR(?) Monografia apresentada à Universidade Federal…

em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da Comunicação e Interação da Criança com Síndrome de Asperger Mariana Alexandrina Rodrigues Caires Lisboa, julho de 2012 II III Escola Superior de Educação João de Deus Mestrado em Ciências da Educação na Especialidade em Domínio Cognitivo-Motor A importância da Expressão Dramática no Desenvolvimento da Comunicação e Interação da Criança com Síndrome de…

completar a mensagem que se quer comunicar. A segunda categoria de linguagem é a dramática, esta acontece no momento da ruptura, quando o discurso-verbal é insuficiente para dizer “coisas”, o ser humano recorre ao símbolo, ao não-verbal, pois que a arte propicia um discurso que escapa ao sistema de códigos meramente verbais. Esse principio dramático da e na arte precisa ser articulado ao processo de educação escolar em arte: área de conhecimento, estudo e pesquisa que busca decodificar,…

Disciplina: Ed. Infantil Turma: 3001 Número: 40 Conteúdo básico a ser desenvolvido na pré-escola através das atividades integradas das áreas fundamentais de conhecimento. Hoje em dia ninguém questiona a importância e o papel da educação da infância no desenvolvimento e aprendizagem das crianças e no contributo para o seu sucesso escolar futuro. A preparação de uma transição sem rupturas entre o nível pré-escolar e a escolaridade básica, com a criação de condições favoráveis para…

educacionais. Nele estão contidas as tendências pedagógicas utilizadas na escola, como o sistema de estimulação acompanhamento do crescimento e desenvolvimento das crianças. As metas aqui propostas se efetivarão em parceria com toda comunidade escolar e com o real comprometimento de todos os profissionais. Fundamenta-se na construção de um conhecimento que não é pronto e acabado, mas está perante avaliação e formulação de acordo com os avanços dos principais paradigmas educacionais…

EU: da mesma maneira, numa acepção de arte trasdicional também se resume o teatro a fazer peças. a concepção predominante do teatro educação coloca-o mais como um lugAR DE LIBERAção DA CRIANça, um lugar de abertura a experiências e a uma "livre expressão". EU: parece-me que IDK quer dizer que o t-e é mais que isso; a partir do momento em que ele trata de questões úniocas e necessárias, ele deve ter um programa espec difico que dê conta das demandas inerentes ao cumprimento de sua…