Existe Alguma Relação Entre Prática Educativa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP (INTERAÇÃO) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Alunos: ROSANGELA PONTES DOS SANTOS RA: 439169 FABIOLA DAYANA DA SILVA RA:437432 OLGA CAROLINA B. MARTINEZ RA:438416 CRISTINA CARDENA ROCHA RA:417723 MARIA DAS MERCÊS PEREIRA SOUSA RA: 439069…

complexa por meio de estudos teóricos associados a uma abordagem crítico-analítica. Para efeito de desenvolvimento do projeto destacamos alguns eixos condutores: a defasagem na formação do professor; a insegurança do próprio profissional em relação a sua prática pedagógica; a falta de uma política efetiva de formação/capacitação para todos os profissionais do ambiente escolar. Nossos resultados apontam para a relevância da formação mais adequada dos profissionais da educação para que se…

fronteira a ser respeitada em prol da moralidade. A prática do diálogo é um recurso presente nas narrativas de mães e professoras, assim como a necessidade de tolerância. Ambas demonstram muitas dúvidas e culpas no tocante aos limites a serem impostos às crianças. As professoras atribuem a responsabilidade da falta de limites às famílias, já as mães não percebem a escola como uma aliada no processo de construção de limites. Palavras-chave: práticas educativas, limite, narrativa.…

RA: 6348203307 ROMILDA DE SANTANA JARDIM MELO RA: 6345203503 SAMELA MARIZE MILANI DE LIMA RA: 6345199385 TALITA DE MELO NOGUEIRA SILVA RA: 6345199295 Educação Profissional e Educação em Ambientes não escolares Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância:

pela própria sociedade, faz-se necessário a este profissional capacitar-se ainda mais, investir em formação continuada e a buscar pelo conhecimento específico da área de onde se pretende atuar. Palavras chave: Educação não Escolar - Pedagogo - Relação Ensino-Aprendizagem INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo analisar as funções desempenhadas por pedagogos em diferentes espaços não escolares, buscando compreender os principais motivos que os levaram a escolherem atuar em…

serviços do Sistema Único de Saúde (SUS), caracteriza-se por reconhecer a necessidade de responder às complexas questões que envolvem a Atenção à Saúde das pessoas com deficiência no Brasil. RESUMO: Grande parte da população mundial convive com alguma forma de deficiência, seja ela física, visual, auditiva, mental ou múltipla. Não bastassem as limitações de ordem física, decorrentes da própria deficiência a que estão sujeitas, tais pessoas ainda sofrem com a discriminação, a…

impostos pela sociedade, além dos idosos, os negros e os portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Existem leis que são específicas para cada área, como a das cotas de vagas nas universidades, em relação aos negros, e as que tratam da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Em 1690, uma esperança de educação foi vista na fala de Locke, “a experiência é o fundamento de todo saber”. Em 1800, uma nova…

DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL–

significativa. O nosso tema irá apontar, como o professor poderá trabalhar de forma interdisciplinar, abrindo novos horizontes para uma prática de ensino mais eficiente e integrada, incluindo os desafios impostos a essa prática. Tendo como objetivo investigar e demonstrar a importância da interdisciplinaridade no processo de ensino aprendizagem e, sua prática que vão além das contribuições de cada disciplina, pois, ela não se limita a realizar um esforço para integrar conhecimentos e…

2003, 2(2):11-21 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CAMINHOS E CONTEXTOS Graciele Massoli Rodrigues Universidade Presbiteriana Mackenzie Escola Superior de Educação Física de Jundiaí Resumo: Este artigo visa a apresentar algumas considerações acerca das práticas avaliativas que estão presentes no meio educacional, a fim de elucidar alguns aspectos circunscritos nesse processo. Procuramos dialogar com o desenvolvimento histórico das propostas avaliativas, penetrando no universo…