Exercício Para Texto Injuntivo

CAMPUS SWIFT – CAMPINAS CURSO: ENGENHARIA BÁSICO – 1º SEMESTRE DE 2013 INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS - IPT Profªs: Drª Elaine Campideli Hoyos Drª Adriana E. Heitmann G. T. Fontes Mrª Janaina Sabino SUMÁRIO 1. Apresentação da Disciplina de IPT ................................................................................................................ 03 2. Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade .. 06 3.…

Fichamento: “O texto como unidade e o gênero como objeto de ensino de língua portuguesa” Fichamento apresentado como atividade de aproveitamento na monitoria de licenciatura em língua portuguesa, do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, sob a coordenação da Profa. Dra. Maria Inês Batista Campos, no primeiro semestre de 2010, na FFLCH/USP. São Paulo Março de 2010 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ROJO, Roxane. O…

ATIVIDADES PARA AULA SOBRE TIPOS TEXTUAIS 8 1. Pesquise sobre Tipos textuais: - identifique e conceitue cada um - Descreva qual a diferença entre gêneros gramaticais e tipos gramaticais. Exercícios: 1. PERGUNTA: Você já aprendeu a diferença entre tipo textual e gênero textual. Antes de responder às Questões 1 a 6, para relembrar, leia com atenção a distinção entre essas duas categorias: Tipo textual: designa uma espécie de construção teórica definida pela natureza lingüística de sua…

Curso Pedagogia Disciplina Leitura e Produção de Textos Tutora Presencial Kellem Lins Tutora à Distância Camila de Melo Andriotti Autores RA Angelo Márcio Diogo Correia 2350461322 Jucicleia Rodrigues Barros 2330402318 Leisiane Fernanda R. M. da Silva 2330419365 Rodney Araújo dos Santos 2317373044 BRASÍLIA/DF 2011 Estratégias, Objetivos, Pluralidade e Sentidos de Leitura

tal artigo. Os subtítulos são respostas a questões previamente levantadas pelos docentes das disciplinas que compõem o primeiro período do curso de Bacharelado em Administração. 4 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO 1. Leia o texto atentamente e faça uma análise criteriosa da empresa apresentada no caso “A copa do Mundo é Nossa”. Depois da leitura, destaque os aspectos positivos e os negativos sobre a realização da copa no Brasil em 2014. Resposta: Pontos…

no Brasil Educação nota 10 Egípcia Eleição de Dilma Rousseff Energia Solar Enunciação e contexto Escalada Escultura Esgrima Esporte Estrangeirismo Estrangeirismos Estudar é para os fortes Evolução da Tecnologia da Informação Exemplos de Textos do Cotidiano Exercícios Expedições medievais realizadas em nome de Deus FOTOSSÍNTESE Falsos Sinônimos Falta de Vagas Fauna Fenícia Feriados Feudalismo Figuras de estilo Filogenia Filogeografia Filosofia Fisiologia Flora Fly Fishing Formação de…

lendo, livros, revistas, jornal, não apenas reproduzir oralmente aquilo que está impresso em textos e gravuras, ser capaz de escrever mensagens como: bilhetes, poemas, cartas, etc.•. O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo…

Título da Aplicação Aula Atividade 02 - Comunicação Empresarial Texto introdutório | | | | . | | | | | Nota Integral da Avaliação 10 Máximo de tentativas permitidas 2 Respondente CRISTIANO GONÇALVES DA SILVA (ENC988508) Nota do respondente 4,00 Número de tentativas do respondente 1 Questões Questão 1 - simples escolha | | Nota: 1,00 | Valor: 1,00 | Leia o texto a seguir para responder à próxima questão. Os dicionários de meu pai Pouco antes

outras imagens gráficas que representam as nossas fala e escrita; · Desenvolver atividades que propiciem elementos para construção de personagem e montagens de textos; · Possibilitar uma forma prazerosa de explorar em sala de aula as narrativas por meio do gênero história em quadrinhos; · Identificar e reconhecer os diferentes tipos de textos; · Desenvolver habilidade na produção de bilhetes, cartas e convites; · Despertar curiosidade para leitura em sites recomendados para leitura…

do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação autor-texto-leitor. Os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente- se constroem e são construídos no texto. Nessa perspectiva, A leitura é uma atividade na qual se…