Exercício Ortografia

Perez Construção da Ortografia Ortografia e prática pedagógica Produção de erros ortográficos na pós - alfabetização Ortografia e aprendizagem significativa Metas de compreensão Compreender a ortografia como um processo que se desenvolve ao longo da escolaridade . Identificar o papel do/a professor/a no desenvolvimento da consciência ortográfica de crianças e de jovens e adultos na fase da pós-alfabetização. Reconhecer fundamentos teóricos que sustentam o ensino da ortografia na fase…

Ficha de Ortografia A frase 1 1. Faz as correspondências correctas: Um caracol   comem bananas O João   têm asas A maçã   joga à bola O carro   é vermelho As borboletas   é bonita Os macacos   rasteja 2. Completa as frases com as seguintes palavras: A Maria _________ bonita. Na __________ somos todos

.........................................................................9 1.2 - As Práticas de Ensino da Ortografia e o Sucesso dos Alunos...................11 CAPÍTULO 2 - ENTENDENDO E OBSERVANDO DADOS DA ORTOGRAFIA.........14 2.1 – Os Professores e a Ortografia......................................................................16 2.2 – Princípios Norteadores do Ensino de Ortografia – Princípios Gerais.......................................................................................

Prof. Esp. Ênio Homero Cavalcanti Conhecendo a Nova Ortografia & Redação Oficial Entende-se como capacitação o processo permanente e deliberado de aprendizagem, que utiliza ações de aperfeiçoamento e qualificação, com a finalidade de contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais, por meio do desenvolvimento de competências individuais. As ações de capacitação serão oferecidas para todos os servidores das diversas secretarias municipais, visto que é inadmissível…

guia de bolso. – Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2009. 38 p. – (Série fontes de referência. Guias e manuais ; n. 22) Cássia Spínola e Daniela Barbosa ISBN 978-85-736-5599-5 Diagramação e Capa 1. Língua portuguesa, ortografia. I. Série. Daniela Barbosa Câmara dos Deputados Centro de Documentação e Informação – Cedi Coordenação Edições Câmara – Coedi Anexo II – Praça dos Três Poderes Brasília (DF) – CEP 70160-900 Telefone: (61) 3216-5809; fax: (61)…

NÍVEL MÉDIO INCOMPLETO DISCIPLINAS COMUNS A TODOS OS CARGOS Língua Portuguesa: Interpretação de texto; Sentido das palavras. Sinônimo e Antônimos; Tipologia e gêneros textuais; Acentuação gráfica; Ortografia; Pontuação; Estrutura das palavras; Classes gramaticais; Flexão verbal e nominal; Pronomes; Empregos de tempos e modos verbais; Concordância nominal e verbal; Termos da oração; Tipos de Oração; Classificação de orações; Período Composto – Coordenação e Subordinação; Funções do…

Coordenação de Biblioteca. Seção de Catalogação. Reforma ortográfica : guia de bolso. – Brasília : Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2009. 38 p. – (Série fontes de referência. Guias e manuais ; n. 22) ISBN 978-85-736-5599-5 1. Língua portuguesa, ortografia. I. Série. CDU 806.90-1 ISBN 978-85-736-5599-5 CoorDenação eDições Câmara Diretora: Maria Clara Bicudo Cesar Centro De formação, treinamento e aperfeiçoamento Diretor: Rogério Ventura Teixeira 2009, 1ª reimpressão.…

Nova Ortografia da Língua Portuguesa Parabéns por adquirir este livro do Cursos 24 Horas. Você está investindo no seu futuro! Esperamos que este seja de grande utilidade em sua carreira e contribua para o seu sucesso. Desejamos bom estudo! Para conhecer os nossos cursos, visite o site www.Cursos24Horas.com.br Atenciosamente Equipe Cursos 24 Horas Sumário Introdução.....................................................................................................................…

Principal Notícias Enem Cursos Online Contato Exercícios Anuncie no InfoEscola InfoEscola » Português » Ortografia (E ou I, G ou J, S ou Z, X ou CH, SS ou Ç) Assine a newsletter do InfoEscola! Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Por Ana Paula de Araújo Ortografia é a arte de escrever corretamente. Utilizar a linguagem escrita corretamente não é fácil, especialmente na língua portuguesa, devido ao processo de formação da mesma, que…

Plano de sala de aula: Professora: Edileuza de Souza Alunos: 40 Fileiras: 4 fileiras de 10 Sentados: Duplas Matéria: Língua Portuguesa Série: 4° ano do Fundamental 2 Duração: 40 minutos Assunto: Gramática Ortografia “É importante enfatizar que a assimilação crítica dos estudos linguísticos e a necessidade de se estabelecer um maior contato do professor com a língua materna e a proposta da linguística; valorizar a língua falada pelo aluno. Considerando