Exercicios Sobre Topico Frasal

colaborador na verificação da aprendizagem, levando em consideração o predomínio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A proposta pedagógica do curso prevê atividades avaliativas que funcionem como instrumentos colaboradores na verificação da aprendizagem, contemplando os seguintes aspectos: Adoção de procedimentos de avaliação contínua e cumulativa; Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos; Inclusão de atividades contextualizadas; Manutenção de…

Tema A dissertação 1 Tópico de estudo Estrutura básica do texto dissertativo. Entendendo a competência Competência 1 – Demonstrar domínio da norma da língua escrita. A nota obtida nessa competência foi de 200 pontos. A candidata demonstra excelente domínio da norma padrão, não apresentando nenhum desvio gramatical leve e de convenções da escrita. Assim, o mesmo desvio não ocorre em várias partes do texto, o que revela que as exigências da norma padrão foram incorporadas aos…

classificação dos vocábulos é necessário considerarmos o aspecto morfossintático e, especificamente, quando falamos de ensino, necessariamente devemos considerar outras questões, tais como o texto e seu contexto de uso, para que possamos refletir sobre a língua, de forma que, se estamos falando de verbo, essa classe de palavra não se limite a ser classificada apenas pela definição, mas também pelos aspectos que a constituem em relação às suas propriedades e a função desempenhada. Sautchuk (2010)

investigação sobre o modo como o romance, sem perder sua especificidade estética, pode incorporar o dado histórico. LACOUTURE, J. A história imediata. In: LE GOFF, J. (Org.). A história nova. São Paulo: Martins Fontes, 1990. p.216-40. LE GOF, J.; NORA, P. Faire de l’histoire. Paris: Gallimard, 1974. LE GOFF, J.; NORA, P. História. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1988. PALAVRAS-CHAVE: Ficção e história; abordagem teórica; Aristóteles; Hegel; Lukács; Bakhtin; Barthes. LEVI,…

ortografia oficial, etc. Nessa medida, tornam-se necessários o conhecimento e o domínio do papel dos elementos da comunicação no processo das relações sociolingüísticas, bem com as funções da linguagem. Tomemos as palavras de Jakobson (1970, p.123), sobre o processo e seus elementos da comunicação: O REMETENTE envia uma MENSAGEM ao DESTINATÁRIO. Para ser eficaz, a mensagem requer um CONTEXTO (...), apreensível pelo destinatário, e que seja verbal ou suscetível de verbalização;…

marque aquela que não pode ser associada ao Método Direto. (2) New material is presented in ( ) Direct Method dialog form. (A) Ensina-se a gramática de forma indutiva, por meio de prática intensa, utilizando-se de perguntas e respostas sobre os textos em forma de diálogos, para que os alunos fixem as estruturas apresentadas. (3) Language learning is learning ( ) Grammar and Translation to communicate. (4) Long elaborate explanations of the intricacies of grammar ( )…

objetivos a intenção de versar sobre um determinado assunto, visando sistematizar ideias e colocá-la num plano lógico ao processo redacional, o texto. Revela-se que a composição de um texto coerente, é uma arte, a qual requer motivação, ou seja, uma espécie de energia psicológica que põe em movimento o organismo humano, em especial, aquele relativo ao desenvolvimento da inteligência, despertando assim as faculdades intelectuais de que são dotados os humanos. Logo, refletir sobre o…

literárias”(p. 147) 4. discurso demonstrativo (epidítico) discurso judiciário; discurso deliberativo; como juiz que julga sobre coisas passadas.A esses três julgamentos associa três gêneros de discurso retórico: como assembléia que olha o futuro;  como espectador que olha o presente;  aquele a quem se fala. Num discurso operam três tipos de ouvinte:  aquilo sobre o que se fala e; aquele que fala;Para Aristóteles há três elementos compondo o discurso: 5. DISCURSO DELIBERATIVO:…

como entidades dinâmicas que se situam entre a instância social e a linguística, alem de possibilitarem modos de ação no mundo e sobre o mundo. Ao trabalhar paralelamente textos dialogais e textos em prosa, creio que o ensino pode ser enriquecido e com isso, preparar melhor os futuros professores e profissionais de língua japonesa. Para tal, apresento uma breve discussão sobre os gêneros discursivos apoiado nas teorias da linguística sistêmica funcional de Halliday e nos percursos…

mensagem escrita, ou seja, quando esse leitor se situa concreta e criticamente no ato de ler. É este situar-se (isto é, estar presente com e na mensagem) que garante o caráter libertador do ato de ler — o leitor conscientiza-se de que o exercício de sua consciência sobre o material escrito não visa apenas o simples reter, memorizar ou produzir literalmente o conteúdo da mensagem indiciada pelos caracteres escritos, mas principalmente o compreender e o criticar...O leitor crítico, movido…