Gerencia de Operações

resenha crítica do capítulo baseada em pelo menos dois artigos de periódicos científicos, integrando-os entre si e ao capítulo do livro2, ressaltando os pontos principais, fazendo uma avaliação crítica do material.  Esta resenha também deverá ser apresentada para classe (20 min) o o importante, o tempo de apresentação faz parte da avaliação! É fundamental que se apresente uma cópia da resenha para cada um dos outros grupos. EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO:   à cada capítulo apresentado corresponderá um conjunto de perguntas a serem respondidas pelos Grupos e apresentadas para os demais grupos, como forma de verificação das leituras recomendadas para o capítulo em questão, no dia em que será apresentado. As questões correspondem a uma forma orientada de preparação para a prova escrita e estão ao final de cada capítulo. ESTUDO DE CASO: Grupos 2, 4, 6 e 8:    apresentação (20 min) do ESTUDO DE CASO PROPOSTO para o capítulo do livro, cuja resenha foi apresentada, bem como de matérias atuais relacionadas com os tópicos apresentados a cada capítulo do livro (ex.: reportagens sobre empresas e/ou sistemas, artigos discutindo sobre sistema de informação na produção, experiências profissionais vividas, etc.). O Grupo deverá entregar, inclusive com cópia para cada um dos demais grupos, por escrito uma análise do ESTUDO DE CASO PROPOSTO apresentado à luz da bibliografia do capítulo resenhado, além de responder às questões propostas para o caso. Deverá ainda, anexar cópias…

técnica desta 3a edição Dirceu da Silva. Porto Alegre: Artmed, 2010. 296 p. 2 – SOBRE O AUTOR John w. Creswell trabalha na Universidade Nebraska-Lincoln há mais de 30 anos onde é codiretor do Departamento de Pesquisa Qualitativa e de Métodos Misto ministrando cursos sobre metodologia de pesquisa. Creswell é autor de 11 livros e atua como co-editor fundador da revista Sage, Journal of Mixed Methods. Recentemente foi escolhido para Senior Fulbright Scholar na África onde desenvolveu…

0 1 B476m Bielschowsky, Pablo et al. Manual de apoio às práticas profissionais na escola Superior de gestão e tecnologia – ESGT / Pablo Bielschowsky. – Rio de Janeiro : Universidade Castelo Branco, mar. 2009. p.70 (e-book) Bibliografia. 1. Medologia científica; 2. Administração; 3. Gestão I. Título II. Bomfim, Marcio III. Wittmann, João Irineu ; IV. Tupinambá, Vilma CDD 001.42 Projeto de Implantação das Práticas Profissionais na Escola Superior de Gestão e Tecnologia…

DE SINOPSE ............36 09 EXERCÍCIO DE SINOPSE ............37 10 EXERCÍCIO DE ESQUEMA QUADRO SINÓTICO EM CHAVES ............38 11 EXERCÍCIO DE ESQUEMA ROTEIRO ............40 12 PROJETO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ............42 13 ESTRUTURA DE UM TRABALHO ACADÊMICO ............43 14 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS NBR 14724 JUN. 2001 ABNT ............47 15 MODELO DE UM TRABALHO ACADÊMICO ...........................................55 16 COMO FAZER CITAÇÕES EM TRABALHOS…

Revista Processus de Estudos de Gestão, Jurídicos e Financeiros – Ano 3 – Edição Nº 07 ISSN 2178-2008 A INFLUÊNCIA DO USO CORRETO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O DIREITO Jonas Rodrigo Gonçalves Débora Ferreira Carneiro RESUMO Todos conhecem a beleza de nosso amado idioma pátrio. A grande quantidade de verbetes bem como as inúmeras possibilidades semânticas de um mesmo vocábulo evidenciam essa riqueza linguística. O bom uso da Língua Portuguesa é essencial para a…

ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados na unidade em torno do gênero lenda, dirigido à antiga…

7 6.3 PRÁTICA PROFISSIONAL .......................................................................................................................8 7. Critérios de aproveitamento de estudos e certificação de conhecimentos ..................................... 8 8. Critérios de avaliação da aprendizagem .................................................................................................... 8 9. Instalações, equipamentos e…

didáticos e financeiros. O Brasil é um dos países que apresentam uma gama de variedade e qualidades de normas na esfera legislativa, mas deixa a desejar na aplicabilidade dessas importantíssimas normas principalmente no campo da educação escolar. Dois exemplos merecem destaque, como a da constituição de 1824, que em seu artigo 179, preconiza que todos os cidadãos merecem a gratuidade da instrução primária. Na mesma linha Piletti (1991, p. 25 – 26) afirma que: O segundo exemplo é o…

......................................................................... 9 7. Critérios de aproveitamento de estudos e certificação de conhecimentos ........................................ 9 8. Critérios de avaliação da aprendizagem ................................................................................................. 9 9. Instalações, equipamentos e biblioteca ................................................................................................ 10 9.1…

......................................................................... 9 7. Critérios de aproveitamento de estudos e certificação de conhecimentos ........................................ 9 8. Critérios de avaliação da aprendizagem ................................................................................................. 9 9. Instalações, equipamentos e biblioteca ................................................................................................ 10 9.1…