função social

“Pesquisa no ensino de química” relata investigações relacionadas a problemas no ensino de química, explicitando os fundamentos teóricos e procedimentos metodológicos adotados na pesquisa e analisando seus resultados. Este artigo apresenta resultados de pesquisa realizada junto a educadores químicos brasileiros sobre as significações do ensino de química para formar o cidadão, sugerindo procedimentos curriculares que viabilizem o desenvolvimento dos alunos para o exercício consciente da cidadania. ensino médio de química, cidadania, educação química Aeducação para a cidadania é função primordial da edu-cação básica nacional, confor-me dispõe a Constituição Brasileira e a legislação de ensino. Além disso, tal função tem sido defendida pelos educadores para o ensino médio, o qual inclui o ensino de química. Mas o que significa ensinar química para o cidadão? Será que o cidadão precisa de conhecimentos em quími-ca? Será que o ensino de química que temos ministrado em nossas escolas tem preparado nossos jovens para o exercício consciente da cidada-nia? Será que ensinar química para o cida-dão é o mesmo que preparar alunos para o vestibular? Considerando que tais questões têm sido objeto de discussão nos Encontros de En- sino de Química, resolvemos desen-volver a presente pesquisa, visando levantar características do ensino de química para formar o cidadão, enfo-cando reflexões sobre as questões acima. Para isto foram realizadas en-trevistas junto a educadores…

prescritas sem um programa concomitante de dieta e exercício, e nesta situação somente os medicamentos dificilmente serão eficazes, uma vez que o paciente perde vários quilos durante o uso da medicação, mas assim que interromper o uso voltará ao seu peso inicial ou até mais, caso não tenha melhorado seus hábitos alimentares e as atividades físicas². Estima se que 60% da produção mundial de femproporex seja consumida no Brasil, muitas vezes em formulações ditas “milagrosos…

proce-dimentos, nas estratégias de ensinar, de lidar com os alunos e excelentes atitu-des, valores, hábitos e condições pessoais para o ensino. Assim é o conheci-mento verdadeiro: saber, fazer, ser. Já sabemos que não tem sentido pergun-tas tais como: arte ou ofício?, vocação ou profissão?, teoria ou prática?. Teoria, experiência, arte, tecnologia, valores e atitudes, todos são ingredientes neces-sários que, em cada pessoa, são combinados de diferentes modos. Uma concepção moderna da…

estudos destinados a desvendar os mistérios do metabolismo celular, apesar de demonstrar um antropocentrismo típico em “hu‐ manizar” as “preferências” por esta ou aquela via por ser a “melhor”, a que trás “mais vantagens”. É lógico que a célula não tem como “esco‐ lher” o que vai fazer baseada em “preferências” ou em “desejos”. Ao contrário, a célula não tem escolhas! As leis básicas da química e termodinâ‐ mica dão o…

reduções (ganho de elétrons) de produtos químicos ocorrem nos fogos de artifício em sua trajetória em direção ao céu. Oxidantes produzem o gás oxigênio, necessário para queimar a mistura dos agentes redutores e para excitar os átomos dos compostos emissores de luz (ver ‘Oxidantes e redutores’). Mudança de orbital_Para que se entenda como os fogos de artifício colorem o céu e o barulho que provocam, é preciso se entender o que são os átomos. Os átomos são formados por núcleos –…

são cubanos e 5.694 vêm de 59 países principalmente da América Latina, África e Ásia. Em Cuba, os dados oficiais indicam que a taxa de mortalidade é de 4,6 para mil crianças nascidas. A expectativa de vida é 77,9 anos. Os números são de janeiro de 2013. Os dados do Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2010, mostram que a taxa de mortalidade é 15,6% para mil bebês nascidos. Os números mostram avanços, mas as autoridades brasileiras querem reduzir…

sódio + água). b) vaso I (cloreto de sódio + água); vaso II (querosene + água); vaso III (zinco + água). c) vaso I (querosene + água); vaso II (zinco + água); vaso III (cloreto de sódio + água). d) vaso I (cloreto de sódio + água); vaso II (zinco + água); vaso III (querosene + água). e) vaso I (zinco + água); vaso II (cloreto de sódio + água); vaso III (querosene + água). 8. Associe: 34 2. Nível macroscópico: Mistura de gases = mistura homogênea (N2 + O2 + Ar) = (nitrogênio + oxigênio…

Resolução: , isolando H+, , substituindo os valores fornecidos, temos: -5 mol/L Exercícios: Abaixo segue uma lista de exercícios, resolvam tod os 1) Escreva as condições de equilíbrio (K) usando concentrações: (a) 2H2 O(g) 2H2 (g) + O2 (g) (b) 2NO(g) + O2 (g) 2NO2 (g) (c) O2 (g) + 2SO2 (g) 2SO3 (g) (d) 4HCl(g) + O2 (g) (e) NOCl(g) 2H2 O(g) + 2Cl 2 (g) NO(g) + ½Cl2 (g) 2) A constante de equilíbrio Kc para: 2SO2 (g) + O2 (g) 5 2SO3 (g)…

de certificar que a empresa utiliza sustentavelmente os recursos florestais, tanto na questão da preservação e da redução de emissão de CO2 quanto no asseguramento dos direitos dos trabalhadores e população local. O sucesso é resultado da presença do marketing de forma orgânica na empresa. Conforme Kotler (2000, p.25) já citado anteriormente, como estratégia de marketing a Ypê criou a seguinte propaganda comercial, “O conforto de hoje provoca efeitos na natureza. Pensando nisso, a Ypê…

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 < 1 ano 9,9 9,4 7,9 7,2 7,1 6,5 7,2 6,2 6,5 6,3 5,8 6,2 5,3 5,3 4,7 4,8 4,5 Fonte: Direção Nacional de Estatísticas do Ministério de Saúde Pública. Sobre o sistema assistencial No começo de 1960, apenas três meses depois de formados, mais de 300 médicos partiram para cumprir o Serviço Rural com uma mochila nas costas, um estetoscópio, alguns poucos instrumentos cirúrgicos e os medicamentos elementares que cada qual conseguiu. Eles…