Exercicio De Textos Orais E Escritos

Ensino. 1 INTRODUÇÃO O objetivo, aqui pretendido, é de demonstrar que a relação entre oralidade e escrita não acontece de uma maneira direta ou representacional como se pensa, por exemplo, que a criança escreve como fala, pois tanto o texto oral quanto o escrito possuem cada qual sua própria especificidade. Entende-se que ambas as modalidades de aquisição são como processos que pressupõem etapas de construção de conhecimento e podem apresentar características comuns. Apesar de…

palavra, para se dirigir às pessoas, regras para fazer pedidos e perguntas ou para dar ordens, etc.? • • • em que condições é que ele adquiriu ou está a adquirir a nova língua? Só na escola? Na rua? No recreio? qual o grau de exposição à língua oral? que oportunidades tem ele de comunicar oralmente? São suficientes e diversificadas? Tem necessidade de falar mais? • • que valor e funções atribui ele às línguas que domina ou está a aprender? Em que contextos adquiriu e usa cada…

sucesso, todas as atividades propostas. 4. AVALIAÇÃO  Do conhecimento sistêmico: transferência e aplicação de conceitos.  Das habilidades comunicativas: compreensão oral e escrita, uso da língua escrita e falada por meio de avaliações orais e escritas. Assim como a entrega de exercícios  Das atitudes. Observações: 1) CDs, textos extras e/ou livros paradidáticos serão utilizados durante os bimestres. 2) A avaliação será contínua e cumulativa, durante o processo de…

textuais são os conceitos que se aplicam aos diversos textos com características comuns em relação à linguagem e ao conteúdo propriamente dito. A linguagem é uma forma de interação entre as pessoas, através dela expressam seus pensamentos e transmitem informações. Nesse processo de interação verbal são produzidos os discursos que estão presentes tanto na vida pessoal como na vida social. Os discursos se manifestam por meio dos textos, orais ou escritos. Uma das funções da escola é…

experimentando e desenvolvendo suas habilidades de leitor e produtor de textos. Que no final do ciclo o aluno seja capaz de: Saber ouvir, ler e redigir textos com originalidade, clareza, organização lógica, tendo em vista as condições de produção e a finalidade a que se destina, interpretando e extrapolando, as idéias apresentadas, correlacionando-as com a realidade em que vive e familiarizar-se com a criação literária; Utiliza a linguagem oral com eficácia, sabendo adequá-la a…

Taubaté – SP 2015 ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO E FUNÇÕES DE LINGUAGEM EXERCÍCIO 1: a) Emissor: O presidente; Receptor: Ouvintes/Telespectadores/População; Mensagem: Pronunciamento referente ao dia do trabalho; Código: Verbal oral; Canal: Canal sonoro e canal visual; Contexto: Dia do trabalho b) Emissor: Editorial do jornal; Receptor: Leitores do jornal; Mensagem: Comentário sobre o pronunciamento do presidente; Código: Verbal escrito; Canal: Canal visual; Contexto: Pronunciamento…

aplicam-se ao estudo de qualquer área, e não apenas da filosofia. A base do estudo é a leitura atenta e activa de livros adequados, complementada pelo esclarecimento e discussão oral. Por isso, iremos explicar 1) o que são livros adequados, 2) o que é a leitura atenta e activa, 3) o que é o esclarecimento e discussão oral — e como estes diversos elementos se relacionam e enriquecem mutuamente. 2. Saber que não se sabe Uma dificuldade séria dos estudantes mal preparados é serem…

uma trabalhando a questão independentemente, e ignorando as demais buscam a explicação do problema ora no aluno, ora no contexto cultural do aluno, ora no professor, ora no método, ora no material didático, ora finalmente no próprio meio, o código escrito. Embora correndo o risco de uma excessiva simplificação, essas facetas são aqui apresentadas sob três categorias: o conceito de alfabetização, a natureza do processo de alfabetização e os condicionantes do processo de alfabetização.…

alfabetizado e Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. • Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito • É apropriar-se da função social constituinte dos…

nem escrever. O processo de ensino e aprendizagem da língua visa ao desenvolvimento da competência discursiva (ampliar a capacidade de produzir e interpretar textos orais e escritos), para possibilitar ao de problemas do cotidiano, a participação no mundo letrado, contribuindo para o exercício pleno da cidadania. Os textos orais e escritos e seus usos sociais e comunicativos assumem relevância como unidade básica do ensino. O trabalho com a língua escrita na escola deve estar…