as muitas facetas da alfabetização

As muitas facetas da alfabetização

Há cerca de quarenta anos menos de 50% das crianças que são matriculadas na 1ª seria conseguem ingressar na 2ª serie isso desde 1963 e a cada ano esses valores diminuem diz o ministério da educação. Somos um país que vem reincidindo no fracasso em alfabetização. As causas desse fracasso resultam de diferentes perspectivas do processo de alfabetização de diferentes áreas de conhecimento (psicologia, linguística, pedagogia) cada uma trabalhando a questão independentemente, e ignorando as demais buscam a explicação do problema ora no aluno, ora no contexto cultural do aluno, ora no professor, ora no método, ora no material didático, ora finalmente no próprio meio, o código escrito.
Embora correndo o risco de uma excessiva simplificação, essas facetas são aqui apresentadas sob três categorias: o conceito de alfabetização, a natureza do processo de alfabetização e os condicionantes do processo de alfabetização.
O conceito de alfabetização
Tem-se tentado, ultimamente, atribuir um significado demasiado abrangente a alfabetização, considerando-a um processo permanente, que se estenderia por toda a vida, que não se esgotaria na aprendizagem da leitura e da escrita.
É verdade que, de certa forma, a aprendizagem da língua materna, quer escrita, quer oral, é um processo permanente, nunca interrompido. Entretanto, é preciso diferenciar um processo de aquisição da língua (oral e escrita) de um processo de desenvolvimento da língua, este último é que, sem duvida, nunca é interrompido.
Este é um ato de se ensinar o código da língua escrita, ensinando a ler e escrever, ela é um processo de compreensão de significados por meio do código escrito e é também um conjunto de habilidades, ler e escrever significam apreensão e compreensão de significados expressos em língua escrita ler ou expressão de significados por meio da língua escrita escrever, nessa perspectiva, a alfabetização seria um processo de compreensão expressão de significados.