Exercicio De Textos Orais E Escritos

instrumento que temos para interagir com as outras pessoas, para termos acesso às informações, aos saberes, enfim, à cultura da qual fazemos parte. A área de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento da linguagem oral e a introdução e desenvolvimento da leitura e escrita. Com relaçãoà linguagem oral, o ambiente escolar deve propiciar situações comunicativas que possibilitem aos educandos, a ampliação de seus recursos linguisticos. Em outras palavras , os educandos devem aprender a…

desenvolver suas capacidades: expressões oral e escrita, raciocínio lógico científico, incentivando o senso critico de integração, respeito, coleguismo, criatividade e cooperação, visando a preparação para o exercicio da cidade consciente, respeitando o meio ambiente, os valores culturais de sua comunidade, da família e da escola. Objetivo de disciplina Proporcionar ao educando condições para que possa desenvolver habilidades de expressão oral, leitura, interpretação e escrita…

Letras da Universidade de Lisboa Maria José Ferraz Professora do 8.º grupo da Escola Secundária Rainha D. Leonor * As autoras agradecem a Emília Amor, Lourdes Sousa e Mercês Moita os comentários construtivos sobre versões preliminares do texto. Quaisquer lacunas ou imprecisões são da exclusiva responsabilidade das autoras. ___________________________________________________ NOTA PRÉVIA Na sequência do Projecto de Reflexão Participada sobre os Currículos do Ensino…

produção de textos; * Ortografia; * Identificação de idéias básica do texto; * Sílaba tônica, fonemas; * Singular e plural; * Encontro vocálico e encontro consonantal; * Acentuação gráfica; * Pontuação; * Artigos (definidos e indefinidos); * Substantivos (próprio, simples, composto, abstrato, concreto, primitivo, derivado e coletivo); * Adjetivos (adjetivos pátrios, formação dos adjetivos); * Produção de pequenos textos: carta, anúncios, bilhetes, etc. | *…

Produzir uma agenda escrita; Escutar e compreender pequenas frases adequadas; Reconhecer o ficcional e o não ficcional do gênero diário; Expressão oral; Aula expositiva dialogada; Aula dialogada; Expressão oral por meio de diálogos; Aula colaborativa; Participação do aluno em sala: Resolução de exercícios orais e escritos; Atividades complementares em folha; Prios: (Participação, responsabilidade, interesse, organização e sociabilidade) 2º BIMESTRE…

português falado | |Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso ao mundo criados pela literatura e possibilidade de fruição | |estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos; | |OBJETIVOS ESPECÍFICOS | |

Produzir uma agenda escrita; Escutar e compreender pequenas frases adequadas; Reconhecer o ficcional e o não ficcional do gênero diário; Expressão oral; Aula expositiva dialogada; Aula dialogada; Expressão oral por meio de diálogos; Aula colaborativa; Participação do aluno em sala: Resolução de exercícios orais e escritos; Atividades complementares em folha; Prios: (Participação, responsabilidade, interesse, organização e sociabilidade) 2º BIMESTRE…

maneira que possibilite o aluno a desenvolver sua capacidade de uso eficaz da linguagem, que satisfaça necessidades pessoais que podem estar relacionadas às ações efetivas do cotidiano, à transmissão e busca de informação, ao exercício da reflexão, na busca de conhecimento e no exercício da cidadania. OBJETIVOS - - - Desenvolver o hábito de ler, utilizando estratégias de leitura convencional e não convencional. - - Estimular o prazer pela leitura - Estimular a…

outros portadores de texto e da vivência de diversas situações na qual seu uso se faça necessário;  Escutar ativamente a leitura de diversos textos.  Saber interpretar situações comunicativas que acontecem ao seu redor.  Desenvolver a leitura e interpretação de textos.  Expor oralmente temas estudados.  Expressar oralmente a compreensão da mensagem da qual é destinatário.  Transmitir a mensagem, utilizando a linguagem oral, com…

código oral e código escrito. O processo de produção ou reprodução da língua escrita é diferente do uso oral porque implica uma relação entre pensamento e linguagem diferente. A língua escrita permite fixar o discurso oral e convertê-lo em objeto de análise. “A língua escrita seria, em suma, o meio mais eficiente para que um indivíduo chegue a dominar as máximas potencialidades de abstração da linguagem, independentemente de os discursos construídos por ele serem, ao final, orais ou…