Exemplos De M E R

diferentes efeitos em um corpo como, por exemplo: a) imprimir movimento b) cessar um movimento c) sustentar um corpo d) deformar outros corpos Força e leis de Newton Onde estão as forças? Gravidade: As coisas caem porque são atraídas pela Terra. É a chamada força gravitacional. Essa força representa uma interação existente entre a Terra e os objetos que estão sobre ela. Sustentação: Para que as coisas não caiam é preciso segurá-las. Na figura ao lado, por exemplo, a mesa sustenta um…

determinada sociedade, de modo que, cada um de nós, individualmente, dela pode fazer uso, mas não modifi cá-la (essencialmente, por se tratar de produto social).  ( Fo n t e - h t t p: // m a rc i o c a l l e g a ro. b l o g s p o t . c o m . b r / 2 0 1 2/ 0 3 / l i n g u a g e m - l i n g u a - e - f a l a . h t m l )  Linguagem = gênero  Língua = espécie de linguagem  Toda língua é uma manifestação da linguagem, que tem outras formas de manifestação (p. ex. linguagem gestual, em…

br/˜chaet e Prof .Drnd . M. Madalena Dullius – e-mail: madalena@univates.br a a Lajeado, 24 de Julho de 2006 Sum´rio a 1 Introdu¸˜o ca 1 2 O Plano 5 3 O Espa¸o c 19 4 Curvas Planas, Equa¸˜es Param´tricas e Coordenadas Poco e lares 27 5 Matrizes 5.1 Introdu¸˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 5.2 Conceito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3 Tipos Especiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1 Exemplos . . . . . .…

15 2.4 Consumo de tempo de algoritmos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Solução de recorrências 17 3.1 Exemplo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 3.2 Exemplo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.3 Exemplo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.4 Exemplo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3.5 Teorema mestre . . . . . .…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.5.3 Primeiros exemplos de programas em C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Exerc´ıcios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.6.1 M´edia aritm´etica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.6.2 M´edia ponderada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

apresenta abscissa igual à ordenada. Observe os pontos M(-3,-3), O (0,0) e R(2,2). ABSCISSA = ORDENADA Prof: Lucélia Niederauer lucelianiederauer@gmail.com 5 Matemática http://matematicalucelia.blogspot.com/ Todo ponto que pertence à bissetriz dos quadrantes pares (2° e 4° quadrantes) apresenta abscissa igual ao oposto da ordenada. Observe os pontos N(1,-1), O (0,0) e S(-4,4) ABSCISSA = - ORDENADA …

por a/b ou a:b. Exemplo: Na sala da 6ª B de um colégio há 20 rapazes e 25 moças. Encontre a razão entre o número de rapazes e o número de moças. (lembrando que razão é divisão) ÷ ÷ ÷ ÷ = (Indica que para cada 4 rapazes existe 5 moças) = (Indica que para cada 5 moças existe 4 rapazes) Lendo Razões , lê - se, 2 está para 5 ou 2 para 5 Escala, é a razão entre a medida no desenho e o correspondente na medida real. Escala = Medida de desenho Medida real Exemplo: Em…

temos: Exemplo: Temos uma dívida de R$ 1000,00 que deve ser paga com juros de 8% a.m. pelo regime de juros simples e devemos pagá-la em 2 meses. Os juros que pagarei serão: J = 1000 x 0.08 x 2 = 160 Ao somarmos os juros ao valor principal temos o montante. Montante = Principal + Juros Montante = Principal + ( Principal x Taxa de juros x Número de períodos ) M = P . ( 1 + ( i . n ) ) Exemplo: Calcule o montante resultante da aplicação de…

. . . . 1.3 Conjunto dos N´ umeros Reais . . . . . . . . . . 1.4 Conjunto Limitados . . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Propriedades do Conjunto dos N´ umeros Reais 1.6 Princ´ıpio da Indu¸ca˜o . . . . . . . . . . . . . . 1.7 Valor Absoluto ou M´odulo . . . . . . . . . . . 1.8 Exerc´ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

queremos determinar uma lei matemática, que relaciona um termo qualquer com a sua posição na seqüência. Por exemplo, numa seqüência (a1 , a2 , a3 ,..., an ) , ai representa i-ésimo termo e é natural que se queira relacioná-lo com o valor de i. Entende-se por termo geral da seqüência, a expressão que relaciona o valor do n-ésimo termo, com a sua respectiva posição “n” na seqüência. Segue alguns exemplos de seqüência e os seus respectivos “termos gerais”: (1, 2,3, 4,..., n) ⇒ ak = k (1,…