Exemplos De Diários De Aula

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I PROF. DR. EDUARDO KENEDY SITE: www.eduardokenedy.net EXEMPLOS DE RESENHAS LEITE, Yonne & CALLOU, Dinah. Como falam os brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, Série Descobrindo o Brasil, 2002. Resenhado por Luciene Bassols Brisolara (Universidade Católica de Pelotas) Como falam os brasileiros, de Yonne Leite e Dinah Callou, tem por objetivo discutir a…

deve fazer horas extras constantemente. Caso seja necessário trabalhar mais de 40horas pela segunda semana consecutiva, há um problema sério no projeto que deve ser resolvido não com o aumento de horas trabalhadas, mas com melhor planejamento, por exemplo. Esta prática procura ratificar o foco nas pessoas e não em processos e planejamentos. Preferencialmente, os planos devem ser alterados, em vez de sobrecarregar as pessoas. • Cliente presente: o cliente deve estar sempre disponível…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II WEB AULA - UNIDADE 2 WEB AULA 1 Unidade 2 – Estágio Curricular Obrigatório II ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO A CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO NO 5º SEMESTRE É DE 150 HORAS DIVIDIDAS NAS SEGUINTES ATIVIDADES: ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO – carga horária 04 horas Você deve levar a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. Depois, converse com o diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para realização das…

4Diário de participação 5Projeto de ensino 10 Diário de regência 15 Considerações finais 20 Referências bibliográficas

Contabilidade na Aula de Comércio de Portugal em 1765: Diferenças e Semelhanças com a Contabilidade Atual Objetivos do trabalho •Expor a aplicação do método das partidas dobradas ensinada aos Alunos da Aula de Comércio em Lisboa. •Identificar as diferenças e semelhanças da contabilidade atual e a ensinada na Aula do Comércio de 1765. Contexto Histórico •Em 1755 Lisboa é atingida por um grande terremoto e é destruída quase por completo. Ruínas do Convento do Carmo. •Praça do…

----------------------------------------07 3- ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA -----------------09 4- ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE -------------------------------12 5- ANÁLISE DOS MATERIAIS DE APOIO --------------------------------------- 14 6- OBSERVAÇÃO DAS AULAS (DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO) --------- 15 7- PLANO DE UNIDADE -------------------------------------------------------------- 21 8- APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O PROFESSOR REGENTE…

1. Identificação do sistema: DT Manager School 1.1 Objetivo (s) Facilitar as rotinas de escolas de ensino regular visando especialmente o controle das atividades desempenhadas pelos professores e secretários, como por exemplo, o controle de turmas e diários de aulas; Auxiliar o controle financeiro da escola com o lançamento de plano financeiro do aluno. 1.2 Escopo O sistema consiste no gerenciamento de instituições de ensino regular, auxiliando no processo de controle…

Vagula;Rosemari Calzavara;Eliza Nantes. Canguçu 2014 Diários de participação: 1 e 2. Escola: E. E de Ensino Médio Senador Alberto Pasqualini. Data: 27 de março de 2014. Local: Boa Vista do Faxinal, 3º distrito, Canguçu. Hora do início/ Término da aula: 13:00 as 14:25 Professor Regente: Neemias de Oliveira Steinle. Nível/ Série: 9º ano do Ensino Fundamental. Estagiária: Daniela Lafuente Gularte. Inicia-se a aula fazendo a chamada,no momento trabalha-se com a turma o…

Vagula;Rosemari Calzavara;Eliza Nantes. Canguçu 2014 Diários de participação: 1 e 2. Escola: E. E de Ensino Médio Senador Alberto Pasqualini. Data: 27 de março de 2014. Local: Boa Vista do Faxinal, 3º distrito, Canguçu. Hora do início/ Término da aula: 13:00 as 14:25 Professor Regente: Neemias de Oliveira Steinle. Nível/ Série: 9º ano do Ensino Fundamental. Estagiária: Daniela Lafuente Gularte. Inicia-se a aula fazendo a chamada,no momento trabalha-se com a turma o…

CURSO 1. METODOLOGIA DE AULA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A metodologia a ser utilizada deverá contribuir para que o aluno tenha domínio de conteúdos teóricos e atividades práticas, ou seja, buscando a relação teoria-prática para que no seu processo de formação acadêmica e profissional possa conduzir ao processo de transformação da sociedade-natureza. Portanto, as atividades didático/pedagógicas serão desenvolvidas através de aulas expositivas com resolução de exercícios, exemplo seguidas de…