C-ORal Brasil

C a p í t u lo 1 Os corpora orais e o c-oral-brasil Heliana Mello 1. Introdução A Linguística de Corpus,1 como área disciplinar que explora corpora computadorizados, embora ainda tímida, tem gradativamente crescido no Brasil nas duas últimas décadas. Apesar de a tradição de estudos linguísticos baseada em dados reais da língua em uso ser muito mais antiga no país, por exemplo, nos estudos da Sociolinguística Variacionista (cf. Braga, 1977; Scherre, 1978),2 e de muitos pesquisadores se referirem a seus bancos de dados não computadorizados como corpora, a compilação e disponibilização de corpora eletrônicos, sejam escritos ou orais, de fato existe no país há pouco tempo, certamente não o tempo suficiente para conferir aos linguistas brasileiros um número suficiente de recursos para que se possam efetivamente desenvolver estudos nos patamares daqueles que já vêm sendo desenvolvidos, principalmente na Inglaterra e nos países escandinavos, nos últimos 40 anos.3 Nesses países, por exemplo, já há mais de três décadas vêm sendo publicados dicionários e gramáticas inteiramente produzidos a partir de grandes corpora de referência. 1 Para um histórico completo da área, metodologias, assim como os seus subcampos de estudo, vejam-se Lüdeling; Kytö (2008, 2009) e referências seminais lá mencionadas. Cf. Hundt (2008), para uma discussão sobre as diferenças entre bancos de dados e corpora. 2 Cf. “Histórico da Linguística de Corpus” (Berber Sardinha,

LIBRAS? Que língua é essa? A LÍNGUA DE SINAIS É UNIVERSAL? E A LÍNGUA DE SINAIS É ARTIFICIAL? Já se passou 40 anos que a LIBRAS foi reconhecida como língua e hoje ainda há a pergunta se a mesma é universal. Vejamos, a língua oral apesar de possuir o mesmo objetivo (o da comunicação) não é universal, cada país possui a sua. Como a língua de sinais não é diferente, cada país tem a sua, mas com um mesmo propósito: o de se comunicar através de sinais, assim concluímos que o propósito é…

entender como ela funciona, conhecer sua história no Brasil, suas características, tipos de surdez, a relação entre o grau de surdez e o desenvolvimento infantil, identificar crianças com surdez e etc. Foram usados como fonte de pesquisas, sites de instituições como a FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) e o site do MEC. Assim, o presente trabalho compõe-se, além desta introdução, de 11 tópicos, o segundo é dedicado à história da deficiência no Brasil, em…

Audrei. LIBRAS? Que língua é essa?: Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. LUMARA ANTÔNIA DE LIMA SOUSA São Bernardo 2015 ........................................................................................................................ (pág. 7) .................................................................................................................... (pág. 8) INTRODUÇÃO [...] “Libras…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP RODRIGO BERING FABRICIO ANÁLISE DO POTENCIAL DE UM SITE COM FOCO EM DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINOAPRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA SÃO PAULO 2015 2 RODRIGO BERING FABRICIO ANÁLISE DO POTENCIAL DE UM SITE COM FOCO EM DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,…

Surdez e Linguagem6 Primeiramente vamos falar sobre o conceito de surdez. É bastante comum ouvirmos as pessoas se referirem ao surdo como "mudo", ou pior, "mudinho", surdo-mudo, deficiente auditivo, entre outros. A maioria dos surdos não apresenta nenhuma deficiência no aparelho fonador, ou seja, seus órgãos internos e externos da fala estão intactos, por isso não podem ser considerados como mudos1. Então por que alguns não falam quase nada ou fala diferente? Todos os surdos…

Nelson M. Segunda Luena aos 06/04/2015 ÍNDICE 1….. História 1.1 Línguas indígenas americanas ou ameríndias 1.2 O português no Brasil 1.2.1 pt-BR 2….. Léxico 2.1 Tupinismos 2.2 Amerindinismos 2.3 Africanismos 2.4 Neologismos 3….. Fonologia 3.1 Comparação ao português europeu 3.1.1 Aspectos conservadores 3.1.2 Aspectos inovadores 3.2 Nasalização 3.3 Redução de vogais 3.4 Palatalização de /di/ e /ti/ 3.5 Epêntese em encontros consonantais 3.6 Supressão do R e vocalização do L 3.7 Dialetos…

FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE UNIÃO DA VITÓRIA CURSO DE LETRAS DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA UNIÃO DA VITÓRIA 2013 2 DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho Final de Estágio Supervisionado apresentado como requisito parcial à obtenção de título de graduação em LetrasPortuguês/Inglês, Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória.…

A primeira unidade de estudos – Linguagem e Comunicação – apresenta conteúdo teórico desenvolvido para atender aos seguintes objetivos de aprendizagem:  identificar os conceitos básicos da comunicação verbal escrita: linguagem verbal; língua; tipos e níveis de linguagem; modalidade oral e escrita; variedade padrão e não padrão;  utilizar a língua como instrumento de comunicação nas práticas sociais da vida de estudos e profissional com eficiência. Em primeiro lugar, é necessário…

...............................4 2. AS FORMAS DE LINGUAGEM APROPRIADA PARA CADA SITUAÇÃO COMUNICATIVA ..........................................................5 3. PORTUGUÊS DO BRASIL X PORTUGUÊS DE PORTUGAL..........................7 3.1 Vocabulário..................................................................................................7 3.2 Fonética.......................................................................................................7 3.3…