Exemplo Pré Projeto Autismo

COLÉGIO CONDE DOMINGO PROJETO DE AUXÍLIO À EDUCAÇÃO FORMAL LUIZA FREDERICO MACHADO MATHEUS DE MORAES MACHADO FERREIRA PAULA HELENA RIBOLA YASMIN SANTOS DEL BIANCO SÃO PAULO, 2014 Colégio Conde Domingos Projeto de auxílio à Educação Formal Trabalho de Curso submetido pelo Colégio Conde Domingos como parte dos requisitos necessários para a obtenção do diploma de conclusão do terceiro ano. Sob a orientação do Professor Fábio Arantes. São Paulo, 2014 Sumário …

diretora, onde foi discutido as principais partes a serem utilizados no projeto. O PPP é um documento sério e necessário a toda instituição escolar. Ele deve funcionar como o principal documento que vai que vai rege as concepções e as funcionalidades da instituição, ou seja, todas as decisões pedagógicas são seguidas por ele. O primeiro esbouço foi criado no ano de 2012, o PPP foi reformulado. Antigamente era chamado PPP (projeto político pedagógico) a palavra político foi…

INTRODUÇÃO O corpo humano é a carruagem, eu, o homem que a conduz, os pensamentos e as rédeas, os sentimentos são os cavalos. (Platão) Quando pensamos em tratamentos e terapias pra crianças com problemas motores, ou psicossociais, como aqueles que portam autismo e síndrome de Down, entre outras, dificilmente não nos lembramos de consultórios fechados de psicólogos ou clínicas fisioterápicas. A escola e as terapias no geral são baseadas numa rotina muito hospitalocêntrica. Porém, para a…

Palavras-chave: ABSTRACT Resumo em língua estrangeira. Elemento obrigatório, com as mesmas características do resumo em língua vernácula, digitado ou datilografado em folha separada (em inglês Abstract, em espanhol Resumen, em francês Résumé, por exemplo). Deve ser seguido das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores, na língua. Keywords: LISTA DE FIGURAS Elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a ordem…

grande importância principalmente no momento histórico atual em que se aspira por uma educação pública inclusiva, em bases realmente democráticas, ou seja, uma educação de boa qualidade para todos e com todos, sem discriminações por qualquer tipo de pré-conceito, e mais ainda o termo educação inclusiva visa abranger não só aos considerados portadores de necessidades especiais, mas a todos àqueles que são marginalizados pela sociedade, sendo excluídos e privados de muito de seus direitos.…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5…

espaço no cenário nacional. Nesse mesmo período as comunidades surdas do Brasil começaram suas lutas para que sua língua fosse reconhecida e assim, seu direito à comunicação e expressão. A primeira iniciativa rumo à regulamentação da Libras foi o Projeto de Lei n° 131/96, no Senado Federal, de autoria da deputada Benedita da Silva. Somente abril de 2002 com a promulgação da Lei nº 10.436, a libras passou ser a segunda língua oficial do Brasil, pois, trata-se de uma língua com…

Mezzich. Inúmeros centros colaboradores também atuaram neste importante trabalho. A As­ sociação Mundial de Psiquiatria, desde o início colaborou ativamente neste enorme projeto, na pessoa do Dr. J. Mezzich, hoje presidente da nossa Secção de Nomencla­ tura e Classificação. Entre os organismos que deram importante contribuição a este projeto estão a Administração de Álcool e Abuso de Drogas e Saúde Mental dos Esta­ dos Unidos (ADAMHA), a Associação Psiquiátrica Americana (APA) com o…

discrimina sons além de ter um universo vocabular muito restrito. Quanto a aspecto cognitivo esta na hipótese pré silábica II, usa pseudoletras sendo que as letras são do seu primeiro nome. Ainda não sabe escrever e nem diferenciar números de letras. Não identifica cores e não reconhece figuras geométricas. Não discrimina forma, tamanho espessura, peso e massa e encontra-se no estágio pré- operatório segundo Piaget. Já houve evolução da aluna no que se refere à oralidade,…

Deficiência auditiva 2.2 Inclusão 2.3 Educação inclusiva 2.4 Algumas leis que favorecem deficientes. 2.5 Casos de necessidades especiais em ordem mental mais frequentes na escola 2.5.1 Paralisia cerebral. 2.5.2 Síndrome de Down/trissomia. 2.5.3 Autismo/ autista 2.5.4 Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade 2.5.5 Transtorno de déficit de atenção. 2.6 Discriminação na escola e na sociedade em geral. 2.7 O deficiente no mercado de trabalho 2.8 Direitos humanos e…