Evolução Das Matrículas Em Ead No Período De 2009 2011

relação aos alunos em idade escolar adequada,. A Gestão e a Supervisão escolar, nesta modalidade de ensino tem-se que levar em consideração todos esses fatores. . Pela própria especificidade da EJA a Secretaria de Educação do DF, na Resolução nº 1/2009, alterada pela Resolução nº 1/2010, já faz um breve comentário sobre a especificidade da EJA. 1 Art. 70 - A educação a distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e de…

UNICID SÃO PAULO 2011 1 DÉBORA CRISTINA SIQUEIRA ACETI Os Tutores da Educação a Distância: um novo profissional da Educação Superior Brasileira Dissertação apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, com Linha de Formação Específica em Políticas Públicas de Educação, junto à Universidade Cidade de São Paulo – UNICID – sob orientação da Profa. Dra. Celia Maria Haas. Universidade Cidade de São Paulo UNICID SÃO PAULO 2011 …

2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1. A Origem Histórica da EAD no Brasil 1.1 A Evolução da EAD no Brasil 2. Regulamentação da EAD no Brasil 2.1. Regulamento da educação à distância prevista na Lei n.º 9.394, de 20 de Dezembro de 1996. 2.2. Vantagens e desvantagens que a EAD nos apresenta 3. Entrevista com Aluno que Estuda na Modalidade a Distância 4. Relatórios com as Informações e Registros da Pesquisa

1 Produção do material didático .................................................................... 59 8.2 Material didático: instrumento de mediação .............................................. 59 8.3 Produção e tipos de material didático para EAD ........................................ 61 IX. Avaliação .................................................................................................... 64 9.1 Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem ...................................

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP Ciências Contábeis EAD - Economia Professora: Ma. Renata M. G. Dalpiaz Nome: Aline Cristina da Silva Schmitt RA: 6971434928 Nome: Daniele Lopes Martins RA: 7377580581 Nome: Lara Campos Garcia RA: 7528592215 Nome: Vilson Ferreira RA: 7702670434 Tutora Presencial: Silvana Carvalho São

MESTRADO PROFISSIONAL GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS PARA ATUAR NA EAD DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Cíntia Soares Cocco Santa Maria, RS, Brasil 2015 2 GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS PARA ATUAR NA EAD Cíntia Soares Cocco Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de PósGraduação Profissional em Tecnologias Educacionais em Rede,

FACULDADE ANHANGUERA - UNIDADE 1 CURSO: Ciências Contábeis – 2º Semestre 2013 EAD (Terça e Quinta) DISCIPLINA: Economia TUTOR PRESENCIAL: PROFESSORA: Renata ECONOMIA INTEGRANTES DO GRUPO SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO.....................................................................................................................03 2- RELATÓRIO SOBRE INFORMAÇÕES PESQUISADAS................................................04 3- CONCLUSÃO.................................

A DOCÊNCIA NA EAD ................................................................................................................................................. 189 ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES .................................................................................................. 195 CONHECENDO O MOODLE NA PRÁTICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES .................................…

CURSO CST EM MARKETING EAD Projeto Pedagógico 1 1 – Apresentação ........................................................................................................... 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação .................................

O jEITO UNIASSELVI DE SER A Associação Educacional Leonardo da Vinci (ASSELVI), precursora do atual Grupo UNIASSELVI, nasceu em 1999, na cidade de Indaial. Em 2011, mais precisamente no dia 22 de fevereiro, o Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI) completou 12 anos de história e atuação no Ensino Superior. Nesse período de tempo foi implantada uma nova cultura educacional de Ensino Superior no Vale do Itajaí, e no Brasil, após o credenciamento para a oferta de cursos na…