Evolução Da Ead No Brasil

286texto José Manuel Moran Aperfeiçoando os modelos de EAD existentes na formação de professores Improving EAD current models of the teachers formation José Manuel Moran*  RESUMO – Existem, basicamente, no Brasil dois grandes modelos de EAD, na formação de professores, com muitas variáveis: No primeiro, aparece mais o professor no seu papel tradicional, onde é visto pelos alunos ao vivo (tele-aula) ou em aula gravada (vídeo-aula). Além das aulas, há leituras e atividades…

conceitos e diversos tipos de ferramentas interativas, sua utilização na educação à distância - EAD, as barreiras no processo de ensino-aprendizagem, os benefícios na inserção de programas interativos no ambiente da EAD e o uso das expressões interação e interatividade usadas de forma indiscriminada para qualificar ambientes, principalmente na área tecnológica, demonstrando que criar conteúdos para EAD não é uma tarefa simples, pois demanda de conhecimento na área, necessita ter domínio…

DISTÂNCIA: Uma análise do ensino-aprendizagem Trabalho de Monografia apresentado à Universidade Paulista - UNIP como exigência para obtenção de nota final do Curso de Pós-Graduação em Educação à Distância - EaD, sob a orientação do profº Manaus-Amazonas 2011 TERMO DE APROVAÇÃO INALDA MARIA MARTINS DE CASTRO O…

1 AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: UMA QUESTÃO DE QUALIDADE À EAD NO BRASIL Aparecida dos Santos Curso de Pós-graduação Metodologias e Gestão para EAD Polo Matriz de Campo Grande, MS. RESUMO Este trabalho apresenta uma discussão acerca da Autoavaliação Institucional no contexto da Educação a Distância. Após um breve histórico sobre a EAD no Brasil a discussão se volta para a autoavaliação institucional com a descrição de todas as etapas estabelecidas pela…

A centralidade do planejamento na elaboração de material didático PARA EAD | [pic] | | | | |Thelma Rosane P. de Souza | |CEAD/Universidade de Brasília e |

processo de atribuição pessoal de significado para o conhecimento, consentindo ao mesmo elaborar um entendimento próprio do que se aprende. Para obter o conhecimento resultante do processo da aprendizagem significativa mediado pelo uso das tecnologias na EAD, deve-se desenvolver ferramentas tecnológicas, baseadas nas expectativas de caráter colaborativo e dialógico-problematizador com atividades em que os educandos se tornem sujeitos ativos no desenvolvimento dos seus próprios…

DISTÂNCIA1 Humberto Guilherme Soares Garcia2 RESUMO Com a evolução da Internet as perspectivas para novos horizontes na área da educação passaram a fazer frente a novas tecnologias da informação que proporcionaram meios para facilitar atividades didático pedagógicas relacionadas com a Educação à Distância (EAD). Direcionando este contexto para a realidade de Cursos em geral (níveis Superior, Médio, Técnico e…

Tecnologias de Ensino A EAD E OS PAPEIS DO TUTOR NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Luciana Imaculada do Couto ORIXIMINÁ/PARÁ 2011 Luciana Imaculada do Couto A EAD E OS PAPEIS DO TUTOR NOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD.…

Educação à Distância (EAD) e revela suas três gerações: ensino por correspondência, ensino multimeios à distância e incorporação das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC’s). Na seqüência, analisa o surgimento dos chamados Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA’s) no quadro da terceira geração da EAD, desvelando suas possibilidades e desafios. Por fim, conclui que as possibilidades de revolução pedagógica trazidas pelas NTCI’s e pelos AVA’s para o campo da EAD ainda…

programa com material escrito em 1975. Hoje, oferece material didático em áudio e videocassetes, videotexto interativo, e videoconferências. Tendências similares podem ser observadas nas Universidades Abertas da Inglaterra, da Holanda e na Espanha. No Brasil, desde a fundação do Instituto Rádiomonitor, em 1939, e depois do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, várias experiências foram iniciadas e levadas a termo com relativo sucesso. As experiências brasileiras, governamentais e…